服務智能制造-培養技術達人

專業簡介：

機電一體化專業是培養面向制造業生產一線，具有機械電氣工程識圖、電氣控制安裝調試、PLC控制程序設計等專業能力，在機電一體化設備的生產、服務第yi線能從事機電設備的操作、維修、維護及技術支持、機器人操作等工作的高素質技術技能型人才。

核心課程：

可編程控制器、電力拖動與控制、液壓傳動與氣動技術、變頻器技術與應用、傳感器應用技術、觸摸屏技術與應用、電氣伺服控制技術及應用、工業機器人操作與編程、電機與變壓器

核心技能：

中技核心技能：

1.具有測繪并運用CAD設計機械零件及簡單部件的能力

2.具有電工電子的基本知識和電氣控制的基本知識，能夠熟練地對電機進行控制

3.能夠應用PLC控制技術對機電設備進行控制

4.具有機電設備的調試、維修和技術支持能力

高技核心技能：

1.機電一體化電氣系統線路的安裝、調試、保養、維護

2.電工培訓指導

3.機電設備疑難故障分析、排查；為客戶提供產品、技術培訓

4.工業機器人工作站調試維護、操作編程

5.會操作數控普通車床，加工零件

師資力量：

李碧華

機電類專業教師、機械工業講師，優秀教師，發表教學論文多篇。具有豐富的教學經驗，深受學生喜愛。

教育感言：是金子在哪兒都會發光。

吳亞灣

本科畢業，從事職業教育12年，電工高級技師、機修鉗工技師、電工高級考評員、鉗工考評員，豐富教學經驗，曾獲得廣州技工院校能工巧匠薈萃人物評選、廣州市技工教育教學先進個人、廣州市教育教學工作者-優秀班主任等榮譽，發表論文多篇。

教育感言：不忘初心，牢記使命，堅持快樂工作！

吳朝陽

本科，畢業于廣東技術師范大學電氣自動化專業，擁有豐富的教學經驗，有豐富的帶考證經驗和班主任帶班經驗。

教育感言：對教育而言，讀書的最終目的不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把。

陳彥楠

本科，畢業于山西農業大學電氣工程及其自動化專業，智能制造系專業教師，主講電氣工程、電機與變壓器課程，從事教學工作五年，授課風趣幽默，工作認真負責，對待同學耐心細心。

教育感言：不要讓未知的恐懼阻擋你的求知之路。

李丹丹

本科，畢業于吉林工程技術師范學院，自動化師范專業。曾獲全國電子設計競賽二等獎，具有電氣智能技術應用工程師證、電工證和焊工操作證。主講維修電工高級、PLC和單片機等專業課。

教育感言：學習是一生的旅程，愿我陪你的這一段充滿溫暖和喜悅。

張金民

本科，畢業于蘭州交通大學自動化專業，工學學士，從事過電氣自動化設備管理及技術設計，從事技校教學六年，有豐富的實際及教學工作經驗。主要承擔電氣設備自動控制、工業機器人等相關課程。

教育感言：成人為先，成才為后。

實訓設備：

CAD機房、電工實訓室、PLC實訓室（含伺服、步進、變頻等功能模塊）、機器人實訓室、鉗工實訓室、機械加工實訓室

電工實訓室

PLC實訓室

電子實訓室

機器人實訓室

校企合作-實踐教學

企業觀摩學習

企業專家講座

頂崗實習：廣州市藍海設備自動化科技有限公司、佛山市順德海爾電器有限公司

考取證書

制圖員、電工

就業崗位：

計算機輔助設計繪圖員、鉗工、維修電工、機電設備操作控制、檢修員、機器人操作員、機電一體化自動機與生產線的維護和管理工程師（發展崗位）

報讀要求：

就業口徑寬，企業需求：基礎扎實，維修能力強，對新技術接受能力強。

招生計劃：