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  【教育】比懲罰更深刻的獎(jiǎng)勵(lì)

  ，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。

  2014-03-02分類(lèi): 家庭關(guān)系、親子教育
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  【教育】不良的性格是一種破壞性力量

  的智能開(kāi)發(fā)是否全面，是否科學(xué)，只決定智力的高低；而人的性格品質(zhì)如何，則決定人的命運(yùn)。優(yōu)良的性格品質(zhì)是人才成長(zhǎng)積極的因素，而不良的性格乃至惡習(xí)則是一種破壞性力量。

  2014-03-12分類(lèi):
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  企業(yè)聲中的恒企教育

  從金蝶軟件等企業(yè)聲中進(jìn)一步了解恒企教育

  2014-02-25分類(lèi):
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  我國(guó)教育改革發(fā)展的新成就新挑戰(zhàn)

  教育改革十大重點(diǎn)項(xiàng)目和改革試點(diǎn)全面啟動(dòng)、異地高考改革方案制定在即、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃全面實(shí)施、教育公平邁出重大步伐。

  2014-01-27分類(lèi):
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  企業(yè)培訓(xùn)的“擺渡人”——許盛華

  作為國(guó)內(nèi)知名的培訓(xùn)師之一，許盛華頭頂戴有許多個(gè)“”：國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法、世界首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專(zhuān)家、世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》。

  2014-06-20分類(lèi): 人力資源
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  HR如何才能做好企業(yè)的年度全員培訓(xùn)計(jì)劃？

  近，一項(xiàng)研究指出，那些沒(méi)有良 好培訓(xùn)和員工發(fā)展制度的企業(yè)，很難在 快速變遷的環(huán)境下生存。因?yàn)榄h(huán)境變化 越劇烈，企業(yè)就越需要及時(shí)調(diào)整自身的 能力，而缺乏員工培訓(xùn)和發(fā)展的企業(yè)無(wú) 法做到這點(diǎn)。作為一個(gè)公司的人力 資源決策者，怎么樣才能做好企業(yè)年度 培訓(xùn)計(jì)劃，讓員工認(rèn)同企業(yè)文化，跟上 企業(yè)的發(fā)展呢？

  2014-06-20分類(lèi): 人力資源
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  莫讓教育“圈養(yǎng)”了孩子的未來(lái)

  西方非常崇尚讓幼兒親近自然，許多幼兒園經(jīng)常組織幼兒參加戶外活動(dòng)，讓幼兒在盡情地玩耍中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而，我國(guó)許多幼兒園由于擔(dān)心孩子在參加戶外活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全等問(wèn)題，害怕承擔(dān)輿論和經(jīng)濟(jì)壓力，因此戶外活動(dòng)能不組織就不組織。

  2014-01-22分類(lèi): 課外拓展
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  國(guó)外是怎樣教育孩子的？40條寶貴經(jīng)驗(yàn)分享

  1.對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心和老實(shí)地作出回答。 2.認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。 3.安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。 4.不因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備，只要這與她的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)......

  2014-01-22分類(lèi): 素質(zhì)訓(xùn)練
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  災(zāi)難面前，孩子急需心靈的安全與歸屬

  蘆山7.0級(jí)強(qiáng)烈地震“72小時(shí)黃金救援時(shí)間”已過(guò)，對(duì)于當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆藖?lái)說(shuō)，震后，熟悉的生活徹底改變，安穩(wěn)的狀態(tài)被打破，像吃飯、睡覺(jué)、如廁這些平時(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，如今都可能變得大不一樣。我們很難猜測(cè)，在孩子們幼小的心靈里，地震究竟留下了怎樣的印記。但可以肯定的是，他們急需安全感和歸屬感。

  2014-02-07分類(lèi): 少兒美術(shù)
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  藝術(shù)教育：別把孩子的畫(huà)筆當(dāng)作相機(jī)

  生活是創(chuàng)作元素 常看到這樣的場(chǎng)景：成人放一個(gè)實(shí)物，如蘋(píng)果、花瓶在孩子面前，讓孩子畫(huà)，這即是臨摹，臨摹是一種復(fù)制。那孩子應(yīng)該怎么畫(huà)畫(huà)呢？很簡(jiǎn)單，就是讓他畫(huà)出自己的生活經(jīng)驗(yàn)，那是孩子繪畫(huà)創(chuàng)作的神奇元素，因?yàn)椋L畫(huà)是孩子感知世界的一種方式。

  2014-01-20分類(lèi): 少兒美術(shù)
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  【GRE高分案例集】孔同學(xué)的GRE考后感

  我的備考時(shí)間比較長(zhǎng)，從開(kāi)始準(zhǔn)備到后考出滿意的成績(jī)，花了大約一年時(shí)間。備考的策略其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是堅(jiān)持下去比較難。大概英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就在于此吧。

  2015-06-06分類(lèi): GRE
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  幫孩子找回責(zé)任心的四大做法

  家長(zhǎng)平時(shí)自己對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，孩子病了，大人心急火燎地為其四處求醫(yī)，而自己病了，孩子卻連倒上一杯水都想不到，實(shí)在令人傷心。對(duì)周?chē)娜撕褪聟s表現(xiàn)出漠不關(guān)心，缺乏基本的責(zé)任感，等等。都會(huì)使孩子缺乏責(zé)任心

  2014-01-20分類(lèi): 嬰幼兒早教
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  如何培養(yǎng)一個(gè)有靈性的孩子

  用什么方法培養(yǎng)孩子的靈性，怎樣培養(yǎng)孩子的靈性，如何培養(yǎng)孩子的靈性，成了千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心結(jié)。下面就此話題，談一談自己的看法或體會(huì)。

  2014-01-10分類(lèi):
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  家長(zhǎng)課堂：輕松4招教你做個(gè)稱(chēng)職的好爸爸

  在家庭教育中，父親的參與，可以有不同的重點(diǎn)，只要能把握好這些重點(diǎn)，即使沒(méi)時(shí)間像媽媽那樣圍著孩子轉(zhuǎn)，也可成為一位稱(chēng)職的爸爸。

  2014-01-10分類(lèi):
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  孩子敏感期解讀 把握好孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

  當(dāng)敏感力產(chǎn)生時(shí)，孩子的內(nèi)心會(huì)有一股無(wú)法遏止的動(dòng)力，驅(qū)使孩子對(duì)他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動(dòng)力才會(huì)消失。蒙臺(tái)梭利稱(chēng)這段時(shí)期為“敏感期”，有教育家則稱(chēng)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。

  2014-01-17分類(lèi): 嬰幼兒早教
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  教育公平是“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的底色

  第29個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)9日來(lái)到大連看望大連第二十中學(xué)新疆班師生，并與大連市支援西部地區(qū)及西部在大連進(jìn)修的教師座談。

  2014-01-03分類(lèi):
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  當(dāng)前法學(xué)教育的問(wèn)題

  法學(xué)院學(xué)費(fèi)的上漲，失業(yè)率，法學(xué)院透明政策組織所做的工作，教育者以及其他因素導(dǎo)致法學(xué)系專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)人數(shù)出現(xiàn)了明顯的下降。法學(xué)教育不得不逐漸轉(zhuǎn)型升級(jí)。也許只有時(shí)間才可以驗(yàn)證此次改革的深遠(yuǎn)意義，但在關(guān)注有關(guān)法學(xué)圈子的分析與建議時(shí)確實(shí)能從中得到不少樂(lè)趣。近，伊利諾伊州律師協(xié)會(huì)特別委員會(huì)發(fā)布的《關(guān)于法學(xué)院債務(wù)的影響及其合法服務(wù)的金融報(bào)道與建議》十分值得一讀。

  2014-01-09分類(lèi):
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  為了孩子的未來(lái) 是否應(yīng)該移民美國(guó)？

  文章摘要：現(xiàn)如今，在中國(guó)想擁有高水平的生活品質(zhì)變得越來(lái)越困難。百姓不僅要面對(duì)高房?jī)r(jià)、高稅收，還要生活在霧霾中、擔(dān)憂食品安全、看病難，甚至基本的教育也成為了老大難問(wèn)題。

  2014-01-09分類(lèi):
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  國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)模擬:教育體制下的出逃

  2013年1月，武漢7對(duì)父母放棄城市的優(yōu)質(zhì)教育，在鄉(xiāng)下找了一所廢棄的小學(xué)，自己教孩子誦經(jīng)讀典、練習(xí)書(shū)法。

  2013-12-23分類(lèi): 公務(wù)員
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  苗亦揚(yáng)：選擇有尊嚴(yán)的教育

  苗亦揚(yáng)，是一個(gè)說(shuō)話很有條理蠻有靈氣的小姑娘，然而在她的學(xué)習(xí)之路上，卻遭遇過(guò)一段因快慢班帶來(lái)的不愉快經(jīng)歷。如今陽(yáng)光自信的苗亦揚(yáng)說(shuō)起自己選擇國(guó)際課程的原因時(shí)，語(yǔ)氣淡然平和，似乎覺(jué)得過(guò)去的那些事情都已不重要，重要的是珍惜并把握現(xiàn)在……

  2015-06-13分類(lèi):