【課程介紹】

美國小學階段課程

6-12歲少兒英語，增加了學科知識的學習，孩子的英語掌握范圍從生活英語深入到學科英語(語文、數學、科學)，開始運用英語思維解決實際問題，終培養孩子在解決問題的同時自主學習的能力。

【課程內容】

閱讀中習得語法，寫整句組成段落

學生學習英語語法不是“背公式”，而是在真實的英語環境中去學習。如，學生在學習副詞時，首先通過動畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動作的。再閱讀關于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。

這個階段學英語更加注重讀寫結合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個故事閱讀完，都將引導學生寫一段延伸文字，形式生動，或對話，或書信，或報告。讓學生綻放想象力的同時，能夠寫出結構完整、語法正確的句子，并把句子通過邏輯關系聯系起來，構成段落。

如母語般用英文做數學運算

孩子在閱讀數學故事書的同時，發現故事中的數學元素，如inall,altogether，并對數學元素進行運算，后解決數學故事中的問題。終，學生一看到inall，altogether等數學元素時，馬上反映出用加法進行運算。

數學、科學問題，英語思維迎刃而解

三年級學生的數學思維更清晰，學生會用Understand（理解），Plan（規劃），Try（嘗試），Lookback（檢測）的方法梳理并解決數學問題，終把思考的過程用英語表達，并檢驗結果。

三年級的學生從一個個有代表性的科學現象實驗入手，經過科學研究五步（科學觀察，設立假設，驗證假設，得出結論，繼續探索），培養孩子科學思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預測和交流。孩子可以從不同角度探索現象背后的科學原理，并能夠應用科學原理解釋其他科學現象或者解決生活中的相關問題。

初涉英語思維，會用思維工具

在語文教學中，老師們從使用What開頭的問題過渡到采用Why和How的問題來引導學生思考。學生對文章閱讀的能力已經從理解基本信息提升到了去觀察信息當中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯聯系，總結意義。

與此同時，學生會學習各種圖表、時間軸、思維導圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習得閱讀技巧。如，學生在學習時間軸以后，將其應用到公立學校歷史課程學習中。當周圍的孩子都在疲于背誦畫出的考試重點的時候，她卻用一個簡單的時間軸，把時間節點以及重要的歷史事件標記出來。

完整、連續的螺旋式上升課程體系

螺旋式課程"(Spiral Curriculum)是美國教育家、心理學家布魯納(J.S.Bruner)提出的。螺旋式課程是以與兒童、青少年思維方式相符的形式，將學科知識置于課程的中心地位，隨著年級的提升，不斷拓廣、加深學科的基本知識，使之在課程中呈螺旋式上升的態勢。

瑞思學科英語課程完整、連續，在用英語學習學科知識的基礎上，增加英語思維能力、應用能力的培養。瑞思課程不是靠一次簡單學習就達到教學目的，而是根據孩子各年齡段的認知特點，不斷加深運用。整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。

【學員風采】

【品牌簡介】

我們希望通過對英語思維力及未來領導力的培養，讓中國孩子成為杰出的世界公民。

瑞思學科英語自2007年進入中國市場以來，備受孩子和家長的青睞，經過長達八年的努力，我們為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系。瑞思依托霍頓?米夫林?哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源，采用互動多媒體為教學手段，旨在為3-18歲的孩子提供純正美式幼兒英語、兒童英語、少兒英語。在全浸入式英語環境中，激發孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。瑞思幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。每年數萬學員在此接受美式英語教育。

【師資介紹】

Emma

Gigi

Judy