瑞思學科英語自2007年進入中國市場以來，備受孩子和家長的青睞，經過長達八年的努力，我們為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系。瑞思依托霍頓?米夫林?哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源，采用互動多媒體為教學手段，旨在為3-18歲的孩子提供純正美式幼兒英語、兒童英語、少兒英語。

在全浸入式英語環境中，激發孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。瑞思幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。

目前，瑞思在全國近80座城市開設200余家校區，每年數萬學員在此接受美式英語教育，每年數萬學員在此接受美式英語教育。

我們希望通過對英語思維能力及未來領導力的培養，讓中國孩子成為杰出的世界公民。

我們的課程

（1）、3-5歲美國幼兒園課程

3-5歲幼兒英語，是在浸入式的英語環境中，通過科學地引導，在各種主題游戲中學習。同時引導孩子選擇自己感興趣的方式學習英語，養成正確學習的習慣，動手的同時激發創造力。英語如母語般自然習得。

英語主題教學，孩子從小愛上英語

3-5歲的孩子處于語言學習的黃金期。對于英語，孩子會已"母語"的形式掌握并自然運用。調動孩子的英語興趣尤為重要。瑞思學科英語采用主題教學的方法，通過故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現出來，讓孩子在生動有趣的互動過程中，在浸入式的英語環境里，英語自然習得。每個主題都會初步涉及數學邏輯、自然科學，為下一階段系統學習學科知識做好鋪墊。

用孩子喜歡的方式學英語

每個孩子性格不同，有的愛表達、有的動手能力強、有的喜歡音樂，區角活動是指用孩子擅長的不同方式學習同樣的英語知識。尊重每個孩子的獨特性，從他們的興趣出發，英語學習事半功倍！

看詞能讀，聽音能寫

通過語音專項訓練，讓孩子循序漸進的了解到字母及詞根的發音。發音練習并非不斷重復某個音，而是感受字母在不同的單詞、句子中的讀音，感知字母的韻律。例如學習an的發音，會把它放在進tan、man、fan中拼讀。這樣即使是不認識的單詞也能拼讀、拼寫，使孩子對英語閱讀產生濃厚的興趣。無論孩子在什么場合，當孩子看到某個詞時會自然而然的拼讀出聲。

口語表達，清晰流利

經過語音專項訓練，孩子能夠用地道的英語讀出單詞。接下來老師會引入詞群的概念，引導孩子找到詞與詞之間的聯系。孩子借助詞群，在朗讀時減少停頓時間，從而提升流利度。孩子能夠流利朗讀后，注意力就會從詞的層面轉移到句子的理解層面，進而提升閱讀能力。

選詞填句，啟蒙孩子的寫作興趣

這個階段的孩子有強烈的表達欲，但不具備寫句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫來填寫一個有意義的句子。孩子能夠根據場景，選擇一個合適的單詞填空，完成一個有意義的句子，逐步培養孩子寫句的興趣。

（2）、6-12歲美國小學課程

6-12歲少兒英語，增加了學科知識的學習，孩子的英語掌握范圍從生活英語深入到學科英語(語文、數學、科學)，開始運用英語思維解決實際問題，終培養孩子在解決問題的同時自主學習的能力。

閱讀中習得語法，寫整句組成段落

學生學習英語語法不是“背公式”，而是在真實的英語環境中去學習。如，學生在學習副詞時，首先通過動畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動作的。再閱讀關于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。

這個階段學英語更加注重讀寫結合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個故事閱讀完，都將引導學生寫一段延伸文字，形式生動，或對話，或書信，或報告。讓學生綻放想象力的同時，能夠寫出結構完整、語法正確的句子，并把句子通過邏輯關系聯系起來，構成段落。

如母語般用英文做數學運算

孩子在閱讀數學故事書的同時，發現故事中的數學元素，如in all, altogether，并對數學元素進行運算，后解決數學故事中的問題。終，學生一看到in all，altogether 等數學元素時，馬上反映出用加法進行運算。

數學、科學問題，用英語思維迎刃而解

三年級學生的數學思維更清晰，學生會用Understand（理解），Plan（規劃），Try（嘗試），Look back（檢測）的方法梳理并解決數學問題，終把思考的過程用英語表達，并檢驗結果。

三年級的學生從一個個有代表性的科學現象實驗入手，經過科學研究五步（科學觀察，設立假設，驗證假設，得出結論，繼續探索），培養孩子科學思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預測和交流。孩子可以從不同角度探索現象背后的科學原理，并能夠應用科學原理解釋其他科學現象或者解決生活中的相關問題。

初涉英語思維，會用思維工具

在語文教學中，老師們從使用What開頭的問題過渡到采用Why和How的問題來引導學生思考。學生對文章閱讀的能力已經從理解基本信息提升到了去觀察信息當中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯聯系，總結意義。

與此同時，學生會學習各種圖表、時間軸、思維導圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習得閱讀技巧。如，學生在學習時間軸以后，將其應用到公立學校歷史課程學習中。當周圍的孩子都在疲于背誦畫出的考試重點的時候，她卻用一個簡單的時間軸，把時間節點以及重要的歷史事件標記出來。