【學習科目】

專業實務課（機電、市政、建筑、公路）

【課程特色】

基礎入門階段+雙基精講階段+真題解析階段+串講提高階段+案例解析階段+模考解析階段+點睛沖刺階段；太奇教育以“一切為了學員，為了學員一切”為辦學宗旨，從師資、課程設置、服務體系、信息資料等各個方面**教學質量。近兩年，在全國范圍內，每年數萬人通過參加太奇教育舉辦的培訓課程，順利通過一建二建執業資格考試，成就了他們職業跨越的完美轉型，為輸送了一批又一批的建筑人才。來太奇，保通過，這已經是個不爭的事實。—地球人都知道

【報考條件】

工程類或工程經濟類專業（即工科專業）

大專學歷：6年工作經驗

本科學歷：4年工作經驗

研究生學歷：2年工作經驗

【教學特色】

【建造師分級】

建造師分為一級建造師和二級建造師。建造師的分級管理既可以使整個建造師隊伍中有一批具有較高素質和管理水平的人員，便于國際互認，也可以使整個建造師隊伍適應我國建設工程項目量大面廣，規模差異懸殊，各地經濟、文化和社會發展水平差異較大，不同工程項目對管理人員要求不同的特點和實際需求。一級注冊建造師可以擔任《建筑業企業資質等級標準》中規定的必須由特級、一級建筑業企業承建的建設工程項目施工的項目經理；二級注冊建造師只可以擔任二級及以下建筑業企業承建的建設工程項目施工的項目經理。

【就業前景】

建造師的就業面很寬廣，大部分有經驗又有證書的人在找工作的時候一定比什么都沒有的競爭力大得多。建造師是要懂管理、懂技術、懂經濟、懂法規，外行人看來建造師前途很大，輕松工資又高，但事實上既需要過硬的專業技能，又需要有敏捷的思考能力。

我國建筑業施工企業有10萬多個，從業人員3600多萬，而這么龐大的隊伍中取得建造師執業資格證書的建造師卻只有35萬多人，遠遠跟不上市場的需求。我國建筑業技術進步又結新碩果。隨著工法管理工作的不斷推進，施工企業的重視和認識程度也逐年提高，申報數量和入選工法的數量逐年增多。工法的推廣和應用極大地提升了我國施工技術管理水平和工程質量。一、二級建造師現從市場上來看，比較緊缺。

【辦學特色】

太奇興宏程輔導戰略

科學的輔導戰略得益于"取法其上，得乎其中"這一古老智慧和現代教育理念的完美結合，設置了四輪三階段的輔導計劃：即雙基精講、真題解析、串講提高、模考解析四輪，這也是哲學上的肯定－－具體(基礎、強化)，否定－－抽象(模考)，否定之否定－－抽象的具體(串講)三個階段。不同階段間環環相扣，查漏補缺、循序漸進、融匯貫通！我們把這種辦學理念叫做太奇戰略。考生也可根據自身情況選擇任意班次組合報班。太奇興宏程學員取得的優異成績，也充分說明太奇興宏程輔導戰略的正確性。

積聚精英的管理團隊

總部項目團隊聚集了教育界的精英，核心團隊成員在建造師培訓行業都有超過6年的經驗，多位老師曾參與命題。經過多年的教育研究和實踐總結出一套行之有效的全新的教育管理模式――個性化教育管理。我們憑借著的師資隊伍、專業的服務團隊、先進的教育輔導系統、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，已在全國范圍建立起數百家的輔導教育機構，向全國各地考生成功提供了良好的教育服務，并先后幫助大量的學員成功拿證，得到學員的一致好評。太奇興宏程必將成為廣大考生的品牌。

【學習環境】