一張畫(huà)，透露出一個(gè)人的內(nèi)心世界

用專業(yè)觀點(diǎn)揭開(kāi)隱藏在畫(huà)中作者的內(nèi)心世界，了解被測(cè)者深層的動(dòng)機(jī)、情緒、心態(tài)和性格傾向等，揭開(kāi)人格密碼、揭示隱藏的內(nèi)心世界，揭示連本人都不曾察覺(jué)的潛意識(shí)……

房樹(shù)人（HTP）測(cè)驗(yàn)，是繪畫(huà)心理測(cè)驗(yàn)中常用的一種，是心理咨詢師和心理學(xué)愛(ài)好者在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中具有應(yīng)用價(jià)值的一種心理測(cè)驗(yàn)方法，它可以大大有助于人們了解被測(cè)者深層的動(dòng)機(jī)、情緒和性格傾向等，從而提高心理診斷的效果和準(zhǔn)確度。繪畫(huà)治療突破了語(yǔ)言交流的局限，繞過(guò)來(lái)訪者的理性意識(shí)，特別適用于不善于語(yǔ)言表達(dá)或是不愿意表達(dá)，以及防御性強(qiáng)的來(lái)訪者。

內(nèi)容特色

隨意的涂鴉，系統(tǒng)的解析，權(quán)威的專家現(xiàn)場(chǎng)解讀，教你用簡(jiǎn)便的方法及時(shí)洞察對(duì)方的內(nèi)心和人格

課程大綱

1．投射性心理測(cè)驗(yàn)的理論和方法。

2．房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的基本理論和測(cè)驗(yàn)方法。

3．房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的分析、報(bào)告。

4．房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用

5．投射測(cè)驗(yàn)的原理以及精神分析理論

6．房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)和實(shí)際案例測(cè)評(píng)分析及練習(xí)

7．房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用

8．輔之互動(dòng)團(tuán)體心理

案例分析

作畫(huà)者：小亮，男，10歲

專家分析：小亮的這幅畫(huà)比較特別，一是樹(shù)上結(jié)滿了人民幣果實(shí)，二是房子里可以透視，代表這是一個(gè)渴望成功，十分勤奮有意思的孩子。整個(gè)畫(huà)面遠(yuǎn)近適度，小亮的現(xiàn)實(shí)感和計(jì)劃性勝過(guò)同齡的很多孩子。
他畫(huà)的人物，頭大眼亮，嘴大頭發(fā)長(zhǎng)，這是一個(gè)對(duì)生活充滿想象，又有自我主張的小孩，過(guò)高的目標(biāo)是他勤奮努力的動(dòng)力，又是他想要掩飾的不安和緊張；他內(nèi)心可能十分依賴母親的支持，希望得到周圍人的肯定。
小亮畫(huà)的樹(shù)，根大干粗，表明他的自我意識(shí)很強(qiáng)，自信、緊張、行動(dòng)積極。通常樹(shù)上出現(xiàn)這樣的疤痕，象征著孩子在三四歲時(shí)有過(guò)心理外傷的體驗(yàn)，但問(wèn)他為什么畫(huà)這個(gè)，他說(shuō)，“這是幼兒園老師教我們畫(huà)的年輪。”他既強(qiáng)調(diào)左側(cè)樹(shù)根，也同時(shí)強(qiáng)調(diào)右側(cè)的，代表他的思想很關(guān)注過(guò)去發(fā)生的事情，對(duì)以后的事情也充滿懷疑和不確定，因此情感和理智難以平衡。當(dāng)問(wèn)他為什么樹(shù)上的果實(shí)全是鈔票？小亮立刻眼淚汪汪地說(shuō)：“爸爸掙錢很辛苦的。我要掙錢買別墅，買汽車！我就愛(ài)財(cái)！”據(jù)說(shuō)小亮的爸爸是科長(zhǎng)，媽媽是名會(huì)計(jì)。不知道家里曾發(fā)生了什么，讓這個(gè)十歲的孩子為掙錢如此緊張。

小亮畫(huà)的房子更是有趣：無(wú)門無(wú)窗，屋頂掛一個(gè)鐘表，屋里掛一口大鐘，一個(gè)孩子側(cè)身在敲鐘。這些信息顯示孩子可能與家庭成員之間的情感交流不足，透視效果顯示其自我與外界的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠清楚，孩子不能充分理解現(xiàn)實(shí)，因此有些敏感多疑，他的內(nèi)心對(duì)時(shí)間非常的敏感，急于成功。

這幅畫(huà)上面是幾朵自由的云彩，右邊是切掉一半的太陽(yáng)，微笑著散發(fā)出尖尖的光芒。象征小亮豐富的想象力，象征他想要逃避對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的某些事情感到的恐懼，從而對(duì)自己的行為能夠加以理性的控制。因此說(shuō)，小亮可能是經(jīng)歷過(guò)一些事情而有些少年老成的孩子，很辛苦喔。

關(guān)于德瑞姆

上海德瑞姆職業(yè)技能培訓(xùn)中心創(chuàng)立于2002年10月，隸屬于心融（中國(guó)）集團(tuán)。是中國(guó)政府授權(quán)的家職業(yè)心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（是中國(guó)首家獲得政府授權(quán)的心理教育機(jī)構(gòu)。）開(kāi)天辟地，中國(guó)首批職業(yè)心理咨詢師（心理醫(yī)生）2002年就誕生在德瑞姆！德瑞姆是中國(guó)心理咨詢師的搖籃（黃埔軍校），培養(yǎng)近兩萬(wàn)名心理咨詢師從這里學(xué)成（占上海總量65%以上）走出，成為全國(guó)各地當(dāng)前心理咨詢業(yè)界之精英！無(wú)論在心理評(píng)測(cè)、心理咨詢、團(tuán)體心理服務(wù)，德瑞姆心理咨詢師是高品質(zhì)應(yīng)用心理學(xué)服務(wù)的代名詞。

培訓(xùn)導(dǎo)師 張涵詩(shī)

圖片出生于心理學(xué)世家,其父張同延-中國(guó)房樹(shù)人人 心理測(cè)量及臨床心理應(yīng)用專家，是我國(guó)心理學(xué)界知名學(xué)者，在心理測(cè)量方面擁有三十多年的研究及其臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)實(shí)際應(yīng)用有獨(dú)到見(jiàn)解。張涵詩(shī)老師系心理咨詢師、認(rèn)證培訓(xùn)講師、現(xiàn)任上海道福心理測(cè)評(píng)中心負(fù)責(zé)人，擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與心理測(cè)評(píng)技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，精通房樹(shù)人（HTP）、格式塔（BGT）等投射測(cè)量技術(shù)及夢(mèng)的解析技術(shù)的應(yīng)用，具有長(zhǎng)足的測(cè)量評(píng)估和咨詢經(jīng)驗(yàn)。

曾任聯(lián)想電腦HPC工程師，專業(yè)從事心理測(cè)量軟件工具的研究與開(kāi)發(fā)工作，曾先后研制有《本德格式塔功能測(cè)試》 和《大腦腦神經(jīng)心理功能測(cè)試系統(tǒng)》等專業(yè)測(cè)評(píng)軟件，在心理測(cè)評(píng)專業(yè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)上具有長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與《中國(guó)青少年創(chuàng)造性能力常模浙江省常模修訂》、《大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)》等多項(xiàng)課題研究。其主持研究的《大學(xué)生MMPI-2測(cè)試常模修訂及應(yīng)用軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》課題獲浙江省教育廳科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

時(shí)間安排

滾動(dòng)開(kāi)班

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