課得軟件的教學特點

8月31日，小課在教學部采訪了兩位譚老師，詳細地了解了課得軟件的教學優點，一起來看看吧。

譚老師說我們的優點有小班教學，項目制教學和全程面授的教學模式。

1. 小班教學：它一直是我們的一大優勢，我們在招學生的時候，**真正的20人小班教學。要知道小班教學有很多優點，我們也是為了讓學生學的更好，小班教學給了老師更多的空間，有學生學不好，老師可以調整教學難度和進度，讓學生在適合自己的節奏中好好學習。

2. 項目制教學，總所周知，IT行業是一個需要不停敲代碼的行業，我們教學以真實項目作為驅動，很好地鍛煉了學生的綜合能力，也讓學生在學習階段積累豐富的項目經驗，為他們以后找工作奠定基礎。

3. 全程面授，也是最基礎的，全程面授是我們教學的最基本的模式，不玩大牛導師、視頻課那一套，老師都是有多年教學經驗的優秀教師，而且不僅是在上課時間，在課后我們的老師也和同學們在一起，不存在下課就立馬走人的現象，給同學們更多的時間，讓他們充分地學習。

教學定制化 

老師在教學過程中也會考慮整個班級的知識接受度，和在以往教學過程中總結出來的經驗和重難點，實時調整教學進度，這就是我們授課老師能給到學生的，都是獨1無二的經驗式教學，不是根據課本照本宣科，不是根據PPT走教學流程，我們的任課老師都是在細節處為學生考慮，一個是根據自身的教學經驗，二是根據學生的學習情況，哪里出了問題，哪里就需要調整，所以學生們放心，老師一定會想辦法把知識教給你。

根據老師的教學經驗，他們能清楚地知道哪些是重點，哪些是難點，在教授重難點時他們會多花時間，多做闡述，目的就是給學生一個好的學習體驗，并且讓他們輕松掌握知識點。

老師還說，在教學過程中，會有小考、測試和抽查多種方式檢驗學生的學習成果，讓學生清晰地意識到自己的學習不足，從而彌補不足。

針對學生特點個性化教學

在開班之前，老師會總結上一個班的就業情況，根據市場大環境的需求來調整整體課程，這是宏觀上的準備。

微觀上，按階段整理課程，在上課之前做到心里有譜：技術點應該放到哪里講授，用什么例子引入，怎么深入闡述等等。

在下課之前總結今天的內容，在第二天上課時通過學生的反饋，來檢查頭一天學生上課知識吸收的程度。

帶領大家對前一天學習的知識總結復習，對知識進行查漏補缺，這是其一，其二是計劃第二天新的教學任務，在前一天的基礎知識之上，進行備課，把教學內容串聯起來，用形象的例子，項目化的方式，讓學生在真正學到東西。然后考試應該怎么結合知識點，準備哪些項目來讓學生們練手。

課得軟件老師的教學是言之有物，是結合實際的，用最誠心，最多的努力去教好學生是他們的態度。