S學員，28歲，西南民族大學畢業生，平面設計專業，文科生。

課得軟件Java開發J39班畢業學員，16年畢業，工作時間4年余。

老師？還是程序員？他選擇了后者

S學員畢業之后考上了一家公立學校，成為了一名教師。但是他卻發現老師這個職位只提供了安穩，卻不能給他高收入。平時工作也很忙，相應的待遇也不高，雖然長遠看來老師穩定，有寒暑假，然而對于一個有上進心和進取心的男人來說，達不到他的要求。

他辭職之后，也迷茫了一段時間，后來他仔細地考慮了自己未來的方向，在詢問了朋友和家人之后，她了解到IT行業的收入和內容，覺得很不錯，一個念頭浮上心頭：他要去學IT。

于是他主動聯系，在聯系上我們的老師之后，他詳細地了解了情況，各方面都很滿意，于是來到課得軟件。

文科生也有IT夢

S學員說自己高中時是文科生，小課問到為什么會選擇IT，他說自己不會排斥IT這個行業，不會覺得自己是文科生就不能學習IT。他認為IT這個行業適合他，因為他對計算機技術很感興趣，上學時自己也接觸過一點相關知識，而且S同學嘗試自己寫代碼很順利，能寫出完成度比較高的代碼，他開始覺得自己可能擅長編程，所以他來到了課得軟件更深入地學習，好發揮自己的天賦。

有課得陪伴，才能學的更好

S學員說在培訓過程中班主任和任課老師對他們都很關心，學校為他們配備了優秀的講師和良好的學習環境，讓他們跨行業零基礎學習的學員有了底氣和信心。

他最多的感受是同學們之間的氛圍特別好，老師教學時會細心講解每個知識點，在課得軟件學習幫助了他快速地成長，不僅是知識的學習還包括文科思維到理科思維的轉變，能有老師陪伴，這一路他覺得很值。

老師是引路人，但還有自己的努力

S學員陳述在學習中遇到的困難，主要是技術上的，剛開始接觸Java的時候，對這門語言理解還不到位，覺得它太抽象，思維還不能很快的轉變。他覺得自己在學習過程中老師給了他很大的幫助，加上自己的努力鉆研，包括查找學習資料。

S學員說任課老師何老師在教學上做的很好，他除了教授課程大綱的內容，還會補充行業知識、熱點話題和熱點知識，開闊了同學們的眼界，讓他們理解Java語言的運用場景。

何老師教學還會給到同學們許多的練習時間，幫助同學們的成長。

被問到“個人努力和老師教導哪個更重要？”，他說老師只是一個引路人，沒有他路很難走，但是最終路還是要靠自己的雙腳走下去。

9k、10k到16k14薪，來課得學IT就有機會高薪

畢業之后，S學員面試了近10家公司，面試通過率50%，最終選擇了一個9K的offer，這是他離校之后的第1份工作，干了一年。因為有了這一年工作經驗的積累，他離職后面試3家，拿到2個offer，薪資待遇分別是11k和10k，后面選擇了10k那家，因為給出11k的公司是一家初創公司，比較不穩定，上升空間也不大。第二份工作他做了一年半，后來在朋友的介紹下去了現在這家公司，薪資待遇16k14薪，現在工作已經2年了。

在大公司當組長，未來可期！

S學員現在的公司叫做同**游，是一家上市公司，規模很大，總部在蘇州。他的公司創立于2004年，員工10000余人，注冊資本11429萬元。它創新的商業模式贏得了資本市場的青睞和業界的大力支持，先后獲得了元禾控股、騰訊科技、博裕資本等機構的數億元投資。

他在公司的信息化支持研發中心，已經升職成為小組組長，他參與過公司內部的核心系統開發，以及對外的項目，比如信息化協同辦公項目（類似企業微信和釘釘）。

Δ公司網站

S學員大部分的工作內容是技術開發，也會有一些人員管理工作，畢竟是組長了，手下有一些人，需要他去帶。

抓住自己的天賦就是抓住了未來

S學員的天賦很早從自學就能看出來，在幾年前畢業之后順利地找到9k的工作，也是一種佐證。他說，當初9k的工作得心應手，多虧了自己選擇了課得軟件和IT行業，也很感謝他的朋友。

不過要做好程序員，還需要不斷地更新知識，了解行業動態，公司內部也會有一些技術分享會，大家互相交流，互相幫助，他也很感謝當初學校的培養，給了他一個嶄新的人生。

挫折&建議

被問到工作中的挫折，S學員說挫折就是當初自己做了一個系統，沒被人采用，很失落，雖然后面也努力爭取過還是失敗了，這一次挫折因為是第1次，所以感受特別深刻。但是后來他說，自己經歷的多了也就不那么在乎了。

一些建議：

1.提早入行，因為市場需求大，薪資理想；

2.零基礎也沒關系，努力能讓你學有所成。