作為澳大利亞昆士蘭州的海外學校，澳大利亞昆士蘭州教育部（EQI）及其海外項目部、課程評估與管理委員會（QCAA) 時刻關注著學校的發展，與學校領導、一線教師保持著密切的聯系，根據學校及教師教學需求，為學校提供各項幫助與支持，包括教育政策、教學資源支持、教師資源配置、教學培訓、為學校與昆州本土高中及教師建立聯系，在促進學校發展的同時，也為學校教師及學生提供了更多的機會和更大的平臺。

EQI司長Jack Stathis先生向國開QCE的全體師生和家長發來問候。

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給予學校政策及發展支持

國開QCE從2015年建校至今，已經有6年的發展歷程，6年中，澳洲教育部派專家督導團到學校進行了多次常規督導檢查，針對督導記錄對學校提出改進議程，反饋督導報告，為學校的完善與發展提出實質性建議，并在后期的工作中不斷跟進學校的改進與完善情況，為學校提供了諸多支持與幫助。

2019年10月底，EQI督導團在對學校進行督導后返回澳洲，將學校情況反饋給EQI官員，EQI官員對學校所做的各項工作給予認可，對學校已取得的成績給予肯定。為了在中國大陸區推廣QCE項目，讓更多的中國學生能夠從先進的教育理念及教學方法中受益，學校向EQI申請國開教育集團在大陸推廣QCE項目的正式授權。

而對于一向嚴謹的EQI在多番考察后，于今年正式授予國開教育集團在中國地區推廣QCE項目的推廣權，而學校作為QCE項目在中國北方的本部，也將獲得EQI更多的資源及政策支持。

QCE新系統的優勢

1. QCE證書為全球認可，學習和評估系統均被世界認可，學生畢業后可以申請世界任何國家的大學。

2. 為學生的未來學習做準備，在高中階段培養他們的大學學習能力。

3.為學生的未來工作做準備，這一點對21世紀的人很重要。

4. 為學生提供更廣泛的課程選擇。

5.更加公平的考試成績與評分體系。

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幫助學校與澳洲本土高中建立聯系

QCE項目即為昆士蘭州學歷教育，學校的教學理念、教學方針及大綱均遵循QCAA要求。教育即世界，而世界是動態的，因此教育也應該保持不斷變革、不斷更新、不斷學習的狀態。閉門造車的教育斷然不可能取得理想的成果，學校應該做的就是不斷向澳洲本土高中學習先進的教育及管理經驗，結合學校學生實際情況及中國文化背景進行融合與調整。在這一過程中，EQI為學校提供了極大的支持，教育部官員在與學校領導實時溝通中，了解到學校關于向澳洲本土高中學習的想法后，對學校的理念給予了莫大的肯定，并為學校聯系了諸多澳洲本土高中，為學校提供機會進行訪問、學習、探討學生及教師交換等問題，不斷為學校搭建澳洲友好學校平臺。

GLP（全球學習計劃）是由EQI選拔海外學校，并負責聯系本土高中，共同進行線上學習與合作的項目。學校有幸被EQI連續3年選中，并在其幫助下與澳洲的varsity college保持了3年的合作學習關系，在實施項目的過程中，雙方學校的師生互相交流、學習，收獲頗豐。未來，在EQI的支持與鼓勵下，學校將與varsity college進行更多的合作，包括教學及師生交流等諸多方面，與本土學校共同發展、讓學校的學生共同成長。

3.

新系統推行的背景下，為學校教師

團隊創造更多培訓與學習機會

為了讓QCE的學生成長為未來型人才，具備21世紀人才所需各項技能，澳大利亞昆士蘭州政府、教育部、課程評估與管理委員會（QCAA）經研究決定，對教育考試系統進行升級與改革。澳洲本土高中學校從2019年開始實施新系統，海外學校于2021年正式實施新系統，此舉的目的也是希望本土高中學校能在實施新系統的實踐中不斷總結，為海外學校提供經驗與指導。

2020年暑假，以新系統變革為主題，QCAA正式啟動對海外學校教師及領導團隊的一系列培訓，9月初，QCAA的第 一輪培訓剛剛落下帷幕，EQI便與學校溝通，在得知學校教師對于在教學實踐中如何實施新系統所提倡的教學方法及教學理念等方面存在困惑后，EQI官員主動為學校聯系了昆州各個本土高中的優秀教師，分學科對學校教師進行教學實踐培訓。

澳洲本土高中的學科教學團隊與學校教研組老師進行課堂教學交流。

為了讓此項培訓更有學科針對性、更為高效，EQI要求雙方學校各個學科教師將課堂授課進行實景錄像，在培訓會議中，澳洲本土高中學校相應學科的教學團隊針對學校教學實際進行課堂分析，提出建議，并展示其在新系統方針指導下的課堂授課如何進行，使學校教師在真實的課堂教學實際中體會新系統的變化，指導日后的教學實踐，受益良多。

凡事始于精心，行于精致，成于精彩。一個學校的正常運轉一定離不開一套與時俱進，官方支持的管理模式。

相信在包括EQI在內的澳洲官方政府的鼎力支持下，國開QCE定能帶著滿滿的智慧與能量，帶領同學們取得更輝煌的成績！