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朗閣北美高分學(xué)員榜
石克 SAT總成績(jī)：2300分 SAT單項(xiàng)：閱讀：800 數(shù)學(xué)：790 寫作：710。對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生而言， SAT作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試，在單詞量和單詞難度方面極具挑戰(zhàn)性。為了提高英語水平，我選擇參加朗閣SAT培訓(xùn)班。
【海翔GMAT】GAMT考前三大注意項(xiàng)
無論你GMAT 復(fù)習(xí)了多久，也不論你GMAT復(fù)習(xí)得怎么樣了，你終于迎來了上考場(chǎng)的，你馬上要去體驗(yàn)不能回頭改正錯(cuò)題的150分鐘了，但是，不要以為你馬上就要解脫，但凡在考試結(jié)束之前，你都不能掉以輕心。那么GMAT 考試當(dāng)天都需要注意什么呢？
海翔GMAT作文高分兩大注意點(diǎn)
GMAT作文一直是考生們頭疼的大事兒，考前總要研究許多句型或者背大量模板，來為分?jǐn)?shù)拼搏。下面為大家介紹海翔的針對(duì)獲得GMAT作文高分的三個(gè)注意點(diǎn)，希望對(duì)考生們有所幫助。
《貓叔GMAT》與《好學(xué)校》攜手合作，共同發(fā)展！
2013年12月27日，《貓叔GMAT》與《好學(xué)校》正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議書，雙方將在招生、市場(chǎng)推廣和品牌建設(shè)等方面展開全方位合作，為廣大學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的求學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)服務(wù)。
夢(mèng)然老師跟你講解參加GMAT考試的注意事項(xiàng)
上海新東方的許夢(mèng)然老師參加了12月GMAT考試，并取得了730分的好成績(jī)，下面許老師就來與大家分享一下參加GMAT考試的一些注意事項(xiàng)，希望能幫助考生們更好地備考GMAT考試。
貓叔GMAT學(xué)員的一封信：平靜才是殺G的關(guān)鍵
GMAT和托福完全不同，一個(gè)是學(xué)術(shù)考試，一個(gè)是語言考試。也許托福通過勤奮能收獲果實(shí)，那么GMAT沒有方法則什么都學(xué)不會(huì)。復(fù)習(xí)GMAT其實(shí)很困擾，因?yàn)槟切┐笈＃谴笈６颊fSC很容易提高，很容易得分，這些話之于都是屁話，不管是SC還是CR，都是強(qiáng)大的攔路虎。
高效備考GMAT數(shù)學(xué)的六個(gè)步驟
步，強(qiáng)烈建議先花2個(gè)小時(shí)精讀一遍OG13的math review，看4.1，4.2，4.3和4.4節(jié)，可謂一舉多得。1、熟悉考試范圍2、回顧基本知識(shí)，包括各種定義，性質(zhì)。以后你就不用在為“負(fù)整數(shù)能不能是因子”，“median怎么定義的”之類問題煩惱。3、熟悉數(shù)學(xué)名詞。math review囊括了考試中可能遇到的絕大多數(shù)數(shù)學(xué)名詞，省得再單獨(dú)記單詞。
GMAT數(shù)學(xué)計(jì)量方法的兩種使用方法
GMAT數(shù)學(xué)計(jì)量方法一：有效性范圍內(nèi)的參數(shù)討論建立簡(jiǎn)單模型后，對(duì)參數(shù)的討論。f（x）=b1X+b0，GMAT考生在確認(rèn)/假設(shè)所建立的模型是有效的情況下，對(duì)b1,b0的值進(jìn)行討論，包括對(duì)b1,b0的正負(fù)性進(jìn)行討論。通常這種題目是可以用初等代數(shù)式表達(dá)的，一般用不等式就可以推導(dǎo)出來。
GMAT數(shù)學(xué)短期沖刺滿分五步走
步，先花2個(gè)小時(shí)精讀一遍OG12的math review 回顧基本知識(shí)，熟悉數(shù)學(xué)名詞。math review囊括了考試中可能遇到的絕大多數(shù)數(shù)學(xué)名詞，省得再單獨(dú)記單詞。DS題序言那一章可以看一眼DS的充分條件舉例。DS題中，特殊疑問句必須解才算充分。一般疑問句，能yes或no都算充分。
GMAT數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)的使用指南
使用GMAT數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)不是背答案，因?yàn)榭紙?chǎng)壓力可能迫使你完全忘記了答案。平時(shí)反復(fù)整理JJ的目的是讓你實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面：A）找到自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞：B）熟悉GMAC近期出題的思路方向：JJ的趨勢(shì)較紅書時(shí)代有所變化，這就是為什么用JJ的參考價(jià)值更大。
GMAT數(shù)學(xué)概念解析：統(tǒng)計(jì)
GMAT數(shù)學(xué)概念之統(tǒng)計(jì)（descriptive statistics）1.平均數(shù)（average or arithmetic mean）2.中數(shù)（median）To calculate the median of n numbers，first order the numbers from least to greatest...
GMAT數(shù)學(xué)整除規(guī)律解讀
（1）1與0的特性：1是任何整數(shù)的約數(shù)，即對(duì)于任何整數(shù)a，總有1|a。0是任何非零整數(shù)的倍數(shù)，a≠0，a為整數(shù)，則a|0。（2）若一個(gè)整數(shù)的末位是0、2、4、6或8，則這個(gè)數(shù)能被2整除。（3）若一個(gè)整數(shù)的數(shù)字和能被3整除，則這個(gè)整數(shù)能被3整除。（4）若一個(gè)整數(shù)的末尾兩位數(shù)能被4整除，則這個(gè)數(shù)能被4整除。
GMAT數(shù)學(xué)詞匯匯總：幾何部分
二、幾何部分1.角alternate angle內(nèi)錯(cuò)角corresponding angle同位角vertical angle對(duì)頂角central angle圓心角interior angle內(nèi)角exterior angle外角supplementary angles補(bǔ)角complementary angle余角
GMAT數(shù)學(xué)分類詞匯：代數(shù)
一、代數(shù)部分1.數(shù)學(xué)運(yùn)算（被整除）add,plussubtractdifferencemultiply,timesproduct
GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的兩個(gè)問題
常說國(guó)人數(shù)學(xué)很好，但其實(shí)也不然，總有一部分人對(duì)數(shù)學(xué)感到非常頭疼。對(duì)付GMAT數(shù)學(xué)的時(shí)候常常感到力不從心，不知如何進(jìn)行下去。小編就來為各位考生支招GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。（一）如果很多專業(yè)單詞不懂，讀題吃力的，不妨背一下GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)詞匯。看的時(shí)候重點(diǎn)看知識(shí)點(diǎn)介紹，而不僅僅是會(huì)做練習(xí)。因?yàn)榛A(chǔ)差首先就是要補(bǔ)基礎(chǔ)。
GMAT數(shù)學(xué)題題目典型做法
在做GMAT數(shù)學(xué)題的時(shí)候，會(huì)用到很多不同知識(shí)點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)又是零散的，所以需要人工總結(jié)起來，以便于我們更快捷地進(jìn)行GMAT復(fù)習(xí)，小編為大家總結(jié)了GMAT數(shù)學(xué)題的一些典型做法，希望對(duì)大家有所幫助。
GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：零散知識(shí)點(diǎn)題目典型做法
一些概念（1）獨(dú)立事件：independent eventA,B共同發(fā)生的概率=A發(fā)生發(fā)生的概率*B發(fā)生的概率互斥事件：mutual exclusive eventA發(fā)生的概率+B發(fā)生的概率=A or B發(fā)生的概率（2）標(biāo)準(zhǔn)差：
如何解答GMAT數(shù)學(xué)概率問題？
在GMAT數(shù)學(xué)考試中，有關(guān)于集合類型的公式，AUBUC等于什么什么之類的，花樣又多記憶也繁瑣，所以韋氏圖是一定要會(huì)畫的。
如何快速提升GMAT數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)
GMAT數(shù)學(xué)部分的復(fù)習(xí)還是要從基本的概念開始，第二步應(yīng)該就是OG了，希望大家注意一點(diǎn)，OG數(shù)學(xué)前面的題目確實(shí)很簡(jiǎn)單，但做到后面就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目越來越難，第三步就是機(jī)經(jīng)了，那些題目確實(shí)很有價(jià)值，但我覺得大家好還是以掌握解題思路為主，切勿強(qiáng)記答案。
GMAT數(shù)學(xué)：排列組合題的解題策略
GMAT數(shù)學(xué)排列組合排列：可“區(qū)分”的叫做排列 abc P33;組合：不可“區(qū)分”的叫做組合 aaa C33;排列組合題的解題步驟：（1）先考慮是否要分情況考慮
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