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雅思口語詞匯學習經驗分享
看牌匾.不少公司、企業的牌匾都是中英兩種文字書寫的.常見的如國有四大銀行:中國銀行（Bank of China）、中國農業銀行（Agricultural Bank of China）、中國建設銀行（China Construction Bank）、
雅思大作文社會話題寫作思路
Do you agree or disagree with the following statement? Teachers should be paid as much as doctors, lawyers, and business leaders are.這個題目是問老師的薪水是否應該像醫生，律師，和生意人那么多。在審題方面，學生需要注意兩個問題。
恭喜學員Tony Zhang獲得雅思好成績
入學模考成績 聽力5.0 口語5.5 閱讀4.5 寫作4.0 總分5.0報讀課程 綜合強化一對一 100課時 學時兩個月
韋博學員成功案例雅思閱讀達到7.0分
生頭腦靈活，能夠舉一反三。 有一定的詞匯量， 肯自覺學習。 對閱讀各題型有一定理解。 但是需要擴充詞匯量。 閱讀技巧的運用有待提高。 英語句法和詞法的知識需要進一步加強。
韋博學員成功案例雅思聽力達到7.0分
學生聽力基礎一般，對聽力題型和技巧有一定了解。但是英語基礎不 夠扎實，詞匯熟悉程度不高，對主要信息的把握能力不足，以致于無法在長篇聽力中順利抓取答案信息。
韋博學員成功案例雅思口語達到6分
學生詞匯量不大，英語口語不流利，語音不夠純正準確，但學習勤奮，思維能力和記憶力較強，愿意下功夫記單詞和背誦文章，另外學生較為自信，勇于開口，中文交際能力也較強，這一點是利于雅思口語的訓練的。
韋博學員成功案例雅思寫作達到5分
該學生英語基礎非常薄弱，詞匯很有限，缺乏語法概念，但是學習態度積極，能夠同老師很好的配合。初接觸的時候，連很簡單的單詞都會拼錯，很難寫出一個正確的句子。
韋博學員成功案例雅思閱讀達到6.5分
學生學習態度端正，積極認真，但基礎不夠扎實。詞匯量較小，詞義掌握不確切，形似詞極易混淆。對閱讀文章總體尚能把握，但細節容易忽略。對長句理解有困難，閱讀速度一般。
韋博學員成功案例雅思口語成績達到6.5分
學生頭腦靈活，能夠舉一反三。 學習態度非常端正，上課認真做筆記，下課努力練習，不恥下問，遇到問題一定要弄通弄懂。 英語口語基礎： 有一定詞匯量，基本能夠聽懂日常英語對話和用英語表達自己的觀點。但是語音不夠好，很多單詞讀不準，導致有時不能在對話交流中聽懂已經學過的單詞。 另外，語法的基礎也相對薄弱，做句，用詞方面有待進一步加強。
韋博學員成功案例雅思閱讀達到7.0分
學生特點：學生的基礎不錯，掌握超過高中的必備詞匯量，語法知識較扎實， 但對雅思閱讀沒有了解，學術性詞匯掌握不足，偏學術的長文章理解起來較吃力，閱讀速度較慢，同時自信心略有不足。
韋博學員成功案例：雅思口語成績達到6.5
學生曾翾，考過兩次雅思，口語分別是4分和3分。報讀課程：20小時雅思口語培訓課程，保5.5分。
雅思口語考試注意要點整理
雅思口語考試一直是我們比較頭疼的部分，如何在時間內抓住雅思口語的重點是取得考官印象的關鍵因素。
羅茂予：90后小將首戰雅思8.5直抵滿分!
羅茂予：新航道學校雅思【保6.5爭7分】沖刺班學員，2012年9月1日首戰雅思斬獲總分8.5分佳績，其中閱讀9、聽力8.5、口語8、寫作7.5!遵循：一、英語基本功底，二、參加培訓，三、對自己狠一點，勝利屠鴨!
畢達英語高分成就獎學金計劃
重賞之下必有勇夫”，為促進學員的學習積極性，鼓勵學員努力學習，勇創佳績，畢達英語培訓中心設立“畢達英語高分成就獎學金” 。
思潮學員雅思成功案例
恭喜思潮學員雅思取得好成績
如何提高雅思分數？
雅思聽力，二部分只要掌握住一些比較常用的信心，在聽之前要把題目看懂，劃題。 第三，四部分比較難，學術方面的內容。
一戰雅思聽力9分學霸經驗分享
趙思程是暑假雅思托管班的一名學員，剛剛高中畢業的他選擇出國留學，因為想去英國，需要提交雅思成績。而之前又不知道如何準備雅思，經過學習規劃師的評估測試與規劃指導，他毫不猶豫的選擇了新東方VIP課程，對于他而言時間就是金錢，效率永遠在位。
雅思寫作利用角色定位完成復雜長句多樣表達
寫作（“寫”&“作”）長期以來都是大多數中國學生的一大弱項，當然在雅思考試中也不例外。許多考生在雅思聽、說、讀、寫四項中也存在“偏科”嚴重的現象，經常會出現聽力、閱讀拿7分以上的高分，而寫作這門卻總是突破不了的情況。
雅思寫作考試的7大注意事項
1.語法的應用在雅思的寫作中， 語法是我們的重點和難點。當考生把握了結構并想好了觀點后， 卻難以用規范的英語表達出來。
雅思閱讀題的高效作答法
步：考生拿到雅思閱讀的試卷后應該首先應該閉上眼睛，穩定一下自己的情緒。因為很多考生反映由于做聽力時過于興奮，在閱讀考試時無法穩定自己的情緒，結果導致閱讀考試時十八般武藝未充分發揮。
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