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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 教育資訊 愛(ài)而發(fā)(fā)(fā)(fā)(fā)(fā)(fā)(fā)(fā)教育的師資怎么樣能給你學(xué)(xué)(xué)(xué)習(xí)(xí)(xí)(xí)上帶來(lái)(lái)什么？
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每天得與孩子聊的四個(gè)問(wèn)題？
每天只問(wèn)小孩四句話！有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。
17天雅思提高1分的奇跡，一切盡在環(huán)球教育
今年的情人節(jié)又是元宵節(jié)，但對(duì)于環(huán)球人來(lái)說(shuō)更是個(gè)揪心的出成績(jī)節(jié)。因?yàn)?月14日，環(huán)球英國(guó)考試團(tuán)的學(xué)生2月1日的考試成績(jī)會(huì)在這天公布。
初中生該如何教育的最有效方法
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時(shí)，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。
世界級(jí)領(lǐng)袖誕生的搖籃！
學(xué)了忘，忘了學(xué)，爬上去，滑下來(lái)！反反復(fù)復(fù)的“無(wú)聊”游戲！費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢，欲罷不能卻又無(wú)法結(jié)果！初中一遍語(yǔ)法、高中一遍語(yǔ)法、大學(xué)一遍語(yǔ)法，還是“無(wú)法無(wú)天”！
【教育】比懲罰更深刻的獎(jiǎng)勵(lì)
，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。
【教育】不良的性格是一種破壞性力量
的智能開(kāi)發(fā)是否全面，是否科學(xué)，只決定智力的高低；而人的性格品質(zhì)如何，則決定人的命運(yùn)。優(yōu)良的性格品質(zhì)是人才成長(zhǎng)積極的因素，而不良的性格乃至惡習(xí)則是一種破壞性力量。
企業(yè)聲中的恒企教育
從金蝶軟件等企業(yè)聲中進(jìn)一步了解恒企教育
我國(guó)教育改革發(fā)展的新成就新挑戰(zhàn)
教育改革十大重點(diǎn)項(xiàng)目和改革試點(diǎn)全面啟動(dòng)、異地高考改革方案制定在即、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃全面實(shí)施、教育公平邁出重大步伐。
企業(yè)培訓(xùn)的“擺渡人”——許盛華
作為國(guó)內(nèi)知名的培訓(xùn)師之一，許盛華頭頂戴有許多個(gè)“”：國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法、世界首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專家、世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》。
HR如何才能做好企業(yè)的年度全員培訓(xùn)計(jì)劃？
近，一項(xiàng)研究指出，那些沒(méi)有良 好培訓(xùn)和員工發(fā)展制度的企業(yè)，很難在 快速變遷的環(huán)境下生存。因?yàn)榄h(huán)境變化 越劇烈，企業(yè)就越需要及時(shí)調(diào)整自身的 能力，而缺乏員工培訓(xùn)和發(fā)展的企業(yè)無(wú) 法做到這點(diǎn)。作為一個(gè)公司的人力 資源決策者，怎么樣才能做好企業(yè)年度 培訓(xùn)計(jì)劃，讓員工認(rèn)同企業(yè)文化，跟上 企業(yè)的發(fā)展呢？
莫讓教育“圈養(yǎng)”了孩子的未來(lái)
西方非常崇尚讓幼兒親近自然，許多幼兒園經(jīng)常組織幼兒參加戶外活動(dòng)，讓幼兒在盡情地玩耍中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而，我國(guó)許多幼兒園由于擔(dān)心孩子在參加戶外活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全等問(wèn)題，害怕承擔(dān)輿論和經(jīng)濟(jì)壓力，因此戶外活動(dòng)能不組織就不組織。
國(guó)外是怎樣教育孩子的？40條寶貴經(jīng)驗(yàn)分享
1.對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心和老實(shí)地作出回答。 2.認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。 3.安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。 4.不因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備，只要這與她的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)......
災(zāi)難面前，孩子急需心靈的安全與歸屬
蘆山7.0級(jí)強(qiáng)烈地震“72小時(shí)黃金救援時(shí)間”已過(guò)，對(duì)于當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆藖?lái)說(shuō)，震后，熟悉的生活徹底改變，安穩(wěn)的狀態(tài)被打破，像吃飯、睡覺(jué)、如廁這些平時(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，如今都可能變得大不一樣。我們很難猜測(cè)，在孩子們幼小的心靈里，地震究竟留下了怎樣的印記。但可以肯定的是，他們急需安全感和歸屬感。
藝術(shù)教育：別把孩子的畫筆當(dāng)作相機(jī)
生活是創(chuàng)作元素 常看到這樣的場(chǎng)景：成人放一個(gè)實(shí)物，如蘋果、花瓶在孩子面前，讓孩子畫，這即是臨摹，臨摹是一種復(fù)制。那孩子應(yīng)該怎么畫畫呢？很簡(jiǎn)單，就是讓他畫出自己的生活經(jīng)驗(yàn)，那是孩子繪畫創(chuàng)作的神奇元素，因?yàn)椋L畫是孩子感知世界的一種方式。
【GRE高分案例集】孔同學(xué)的GRE考后感
我的備考時(shí)間比較長(zhǎng)，從開(kāi)始準(zhǔn)備到后考出滿意的成績(jī)，花了大約一年時(shí)間。備考的策略其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是堅(jiān)持下去比較難。大概英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就在于此吧。
幫孩子找回責(zé)任心的四大做法
家長(zhǎng)平時(shí)自己對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，孩子病了，大人心急火燎地為其四處求醫(yī)，而自己病了，孩子卻連倒上一杯水都想不到，實(shí)在令人傷心。對(duì)周圍的人和事卻表現(xiàn)出漠不關(guān)心，缺乏基本的責(zé)任感，等等。都會(huì)使孩子缺乏責(zé)任心
如何培養(yǎng)一個(gè)有靈性的孩子
用什么方法培養(yǎng)孩子的靈性，怎樣培養(yǎng)孩子的靈性，如何培養(yǎng)孩子的靈性，成了千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心結(jié)。下面就此話題，談一談自己的看法或體會(huì)。
家長(zhǎng)課堂：輕松4招教你做個(gè)稱職的好爸爸
在家庭教育中，父親的參與，可以有不同的重點(diǎn)，只要能把握好這些重點(diǎn)，即使沒(méi)時(shí)間像媽媽那樣圍著孩子轉(zhuǎn)，也可成為一位稱職的爸爸。
孩子敏感期解讀 把握好孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期
當(dāng)敏感力產(chǎn)生時(shí)，孩子的內(nèi)心會(huì)有一股無(wú)法遏止的動(dòng)力，驅(qū)使孩子對(duì)他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動(dòng)力才會(huì)消失。蒙臺(tái)梭利稱這段時(shí)期為“敏感期”，有教育家則稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。
教育公平是“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的底色
第29個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)9日來(lái)到大連看望大連第二十中學(xué)新疆班師生，并與大連市支援西部地區(qū)及西部在大連進(jìn)修的教師座談。
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