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用正確的態(tài)度對(duì)待上海外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)

在上海，外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)帶給我們中國(guó)人的不應(yīng)該是驕傲而更多的應(yīng)該是自省與尊重，用正確的態(tài)度來(lái)看待這件具有文化傳輸意義的事情。

2014-10-17分類(lèi): 對(duì)外漢語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)課堂提升教育感召力

一個(gè)戰(zhàn)士自入伍以來(lái)讀了哪些書(shū)、上了哪些課、寫(xiě)了哪些體會(huì)？不同類(lèi)型單位、不同類(lèi)型官兵的教

2014-06-11分類(lèi):
《廣州競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)》與《好學(xué)校》攜手合作，共同發(fā)展！

2013年4月23日，《廣州競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)》與《好學(xué)校》正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議書(shū)，雙方將在招生、市場(chǎng)推廣和品牌建設(shè)等方面展開(kāi)全方位合作，為廣大學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的求學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)服務(wù)。

2014-05-14分類(lèi):
東方司樂(lè)與你分享注意力訓(xùn)練的十個(gè)方法

集中注意力可以讓孩子在學(xué)習(xí)中更加專(zhuān)注，提高學(xué)習(xí)效率。注意力作為一種能力素質(zhì)，可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提升的，接下來(lái)東方司樂(lè)就來(lái)分享一下注意力訓(xùn)練的十個(gè)方法。

2014-05-08分類(lèi):
參加美式辯論賽，可提升留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力！

這是聚集精英學(xué)生的聯(lián)賽，這是展示你實(shí)力超群的舞臺(tái)，這是表現(xiàn)你拔萃口才的機(jī)會(huì)，這是提高你申請(qǐng)美國(guó)名校錄取率的優(yōu)勢(shì)！

2014-05-06分類(lèi): 托福
狼企經(jīng)營(yíng)公開(kāi)課-狼企頂層巔峰設(shè)計(jì)，打造狼企團(tuán)隊(duì)--臧其超

企業(yè)一直做不大，總是游弋在生死線上？老板事必躬親，后忙了自己，閑了員工？老板沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，企業(yè)員工看不到發(fā)展未來(lái)？老板不會(huì)分錢(qián)，員工沒(méi)有干勁，干活的不討好，不干活的卻得到不少？

2014-04-28分類(lèi): 領(lǐng)導(dǎo)力
瀚達(dá)汽車(chē)學(xué)院榮獲“廣州市2013年最具競(jìng)爭(zhēng)力教育品牌”獎(jiǎng)項(xiàng)

本次活動(dòng)除了舉辦年會(huì)之外，還增設(shè)了頒獎(jiǎng)盛典環(huán)節(jié)。從主辦方的重視程度來(lái)看，頒獎(jiǎng)盛典乃是此次活動(dòng)的壓軸大戲。由教育聯(lián)展網(wǎng)、21CN、中華網(wǎng)聯(lián)合主辦，并且聯(lián)合百萬(wàn)網(wǎng)友、媒體和專(zhuān)家共同投票參與，主辦方特設(shè)評(píng)選委員會(huì)對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行篩選和評(píng)定，選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的終得主。

2014-05-23分類(lèi):
增加GRE作文表現(xiàn)力的方法

讓自己的新GRE作文寫(xiě)的更具有渲染能力，就要靈活運(yùn)用一些語(yǔ)法和可能簡(jiǎn)單的但是很地道的表達(dá)方式。下面就為大家進(jìn)行GRE作文句子技巧的介紹，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)能力，考生們認(rèn)真練習(xí)GRE作文技巧，爭(zhēng)取取得理想的新GRE作文效果。

2014-11-14分類(lèi): GRE
環(huán)球雅思喜獲2013年新浪教育盛典“最具影響力外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)”大獎(jiǎng)

本屆教育盛典特設(shè)上午分環(huán)節(jié)——“在線教育大浪淘沙進(jìn)行時(shí)”高峰論壇。拓詞聯(lián)合創(chuàng)始人薛淡、清華大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)教授程建鋼、韓國(guó)K12在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大成教育社長(zhǎng)崔珍榮、韓國(guó)高麗網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)總經(jīng)理文柄喆分別進(jìn)行了精彩的主題演講。

2014-03-20分類(lèi):
Abaqus分析（梁的塑性臨界力問(wèn)題）案例

Abaqus分析（梁的塑性臨界力問(wèn)題）案例

2014-03-12分類(lèi):
祝賀廣美教育獲得＂最具口碑影響力機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)＂

由教育聯(lián)展網(wǎng)，21CN教育，中華網(wǎng)考試培訓(xùn)網(wǎng)等聯(lián)合舉辦的2013年培訓(xùn)行業(yè)年會(huì)暨頒獎(jiǎng)盛典在廣州威尼國(guó)際酒店隆重舉行，廣美教育在此次頒獎(jiǎng)盛典中獲得“具口碑影響力機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”，涂舜鑫老師代表出席了頒獎(jiǎng)盛典。

2014-02-25分類(lèi):
NLP豐盛教練—生生不息的再造力

一個(gè)企業(yè)容易有一時(shí)的輝煌，但面對(duì)逆境的考驗(yàn)，沒(méi)有多少可以逆流而上；一個(gè)人容易有一時(shí)的成功，但運(yùn)勢(shì)已過(guò)，風(fēng)光不再，沒(méi)有多少人可以一再地從低谷中攀升；一段親密關(guān)系容易有一個(gè)好的開(kāi)始，但遇到困難和挑戰(zhàn)，愛(ài)的花朵通常因此而枯萎死亡。

2014-02-27分類(lèi):
韋博——13年度最具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2013年12月19日，第五屆金翼獎(jiǎng)網(wǎng)易教育年度大選頒獎(jiǎng)典禮在北京海航萬(wàn)豪國(guó)際酒店落下帷幕，當(dāng)天教育界人士共聚一堂，揭曉13個(gè)年度重磅榜單，為2013年的教育行業(yè)做出完美總結(jié)。

2014-02-17分類(lèi):
英語(yǔ)閱讀：羅姆尼夫人發(fā)表演講力挺丈夫

英語(yǔ)閱讀：羅姆尼夫人發(fā)表演講大贊丈夫

2014-01-11分類(lèi): 日常英語(yǔ)
英語(yǔ)閱讀:強(qiáng)臺(tái)風(fēng)蘇力來(lái)勢(shì)洶洶如何應(yīng)對(duì)？

強(qiáng)臺(tái)風(fēng)蘇力來(lái)勢(shì)洶洶，在這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的夏季，我們應(yīng)當(dāng)如何做好準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)天可能發(fā)生的各種突發(fā)事件呢？下面滬江小編就來(lái)科普一下臺(tái)風(fēng)天的安全指南。

2014-01-11分類(lèi): 日常英語(yǔ)
廣州新航道榮獲廣東最具持續(xù)發(fā)展力機(jī)構(gòu)

經(jīng)過(guò)緊張激烈的評(píng)選，由南方都市報(bào)主辦的“2013年度廣東教育總評(píng)榜”終個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)、機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)項(xiàng)榜單出爐。廣州新航道學(xué)校榮獲“2013年度廣東具持續(xù)發(fā)展力機(jī)構(gòu)”。

2014-02-17分類(lèi): 托福
孩子注意力分散怎么辦？

孩子注意力分散怎么辦？孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，的確讓家長(zhǎng)傷腦筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是讀書(shū)的料，家長(zhǎng)們也許心理還比較坦然。可孩子明明挺聰明的，許多高難度的習(xí)題都能做出來(lái)，可就是不能集中心思在學(xué)習(xí)上。因此，有些家長(zhǎng)甚至感到絕望，頗有些“恨鐵不成鋼”的意味。

2013-12-18分類(lèi):
國(guó)考申論：十八屆三中全會(huì)解讀之激發(fā)非公經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造力

公報(bào)指出，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基。

2013-12-21分類(lèi): 公務(wù)員
關(guān)于提高考生記憶力的科學(xué)方法

一直以來(lái)，我們積極在為如何提高學(xué)習(xí)方法和能力而探索。

2013-12-19分類(lèi):
饒家銘領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家

培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，授課形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)幽默、互動(dòng)性強(qiáng)、通過(guò)展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場(chǎng)反饋等形式提高學(xué)員對(duì)課程的理解，便于在實(shí)際工作中的運(yùn)用，達(dá)到培訓(xùn)目的。

2013-11-28分類(lèi):