0-3歲是寶寶早期教育的關(guān)鍵期，寶寶的很多能力就是在這一階段培養(yǎng)的。如果在這個時期施以正確的教育，就會受到事半功倍的效果，反之，寶寶在這一時期的能力沒有得到培養(yǎng)，寶寶就需要花幾倍的努力才能彌補，或?qū)⒂肋h(yuǎn)無法彌補。

那么這些關(guān)鍵期都分布在寶寶成長的哪些階段？作為家長該如何重點培養(yǎng)寶寶的這些能力？

新生兒階段：視覺發(fā)展的敏感期

新生兒階段是寶寶視覺發(fā)展的敏感期。就顏色而言，眼睛先敏感的是黑白相間、反差明顯的地方。對初生嬰兒來說，黑白圖片或玩具比人們想當(dāng)然認(rèn)為的彩球更具有吸引力，因此，日常生活中父母可以有意識地對寶寶進行這種視覺刺激。這種訓(xùn)練和嬰兒日后的閱讀能力和聽課效率密切相關(guān)。

3個月左右：開始建立安全感

3個月左右寶寶開始認(rèn)生，遇到陌生人家長要抱緊寶寶，而且寶寶如果不是明顯喜歡對方，就不要讓別人抱，要增加寶寶的安全感和對周圍世界的信任感，這對寶寶日后性格的形成非常重要。

6個月左右：出現(xiàn)分離焦慮癥

6個月是寶寶的分離焦慮期，如果爸爸媽媽要上班，寶寶可能會哭泣等。要上班的媽媽在家好留有自己的大幅照片，緩解寶寶的情緒，并且平時多玩躲貓貓的游戲，出門與寶寶高興、輕松告別等。

1歲左右：有明顯的占有傾向

大部分寶寶1歲多時開始有很明顯的占有傾向。如，不熟悉的人不能碰他的東西，不讓任何人坐他的小椅子，睡他的床，更不讓別人摸他的手和臉，也很不愿意和別人分享食物，直到他對這些食物沒興趣了，才允許別人拿走，但又很喜歡占有別人的玩具。又如，“……是我的”也是人的基本意識，沒有這個意識人就沒有安全感。家長要教給寶寶別人的東西不可以拿，但同樣，家長也要知道別人也不可以拿或者支配寶寶的東西。

1歲～1歲半：學(xué)習(xí)自己走路

1歲以后是寶寶學(xué)習(xí)自己走路的關(guān)鍵時期，同時也是自我解放和建立自信的關(guān)鍵階段，就像一場獨立運動拉開了序幕。寶寶對世界的好奇是他進步的動力，喜歡東奔西走是他前進的基礎(chǔ)，不愿安靜地坐下來是他能量的揮發(fā)，不再“唯命是從”是他發(fā)展的結(jié)果。剛開始走路的時候，常拉著大人的手在屋里旋轉(zhuǎn)，只要一轉(zhuǎn)，他就會高興地大笑。科學(xué)家的研究也同樣證明，旋轉(zhuǎn)對大腦發(fā)育很重要，它提高平衡感和協(xié)調(diào)性，對將來的寫作、閱讀和專注力也有幫助。

1歲半～2歲：進入反抗期

這個階段的寶寶常常把“不”或“不要”掛在嘴邊，即便一向乖巧的寶寶也突然間變成了小對頭，你讓他做什么他不做，不讓做的事情卻偏要做，很多家長不免感到頭痛。寶寶之所以這么做就是要證明自我的存在，證實自己的能力，這些都是進步的表現(xiàn)，家長不用過于擔(dān)心。

2歲半左右：社會規(guī)范敏感期

從2歲半開始寶寶進入社會規(guī)范敏感期，我們一方面要保護好寶寶的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，同時也要教給寶寶進行適當(dāng)?shù)刈晕壹s束。逐漸限制寶寶以自我為中心的行為，讓寶寶關(guān)注別人、多群體活動和遵守規(guī)則。

向?qū)殞毺釂柺且粋€好辦法，既能引導(dǎo)他有意識地去探索和認(rèn)識世界，還有助于培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)新意識。家長一定要記住，表揚和鼓勵永遠(yuǎn)都比限制和批評重要，用具體的行為進行示范，永遠(yuǎn)都比單純的說教有效。

3歲左右：掌握語言的佳時期

寶寶從呱呱墜地到3歲，是掌握口語的佳時期，尤其是2歲左右，寶寶學(xué)說話的積極性高，常“嘰嘰咕咕，滔滔不絕”，因此，家長要為寶寶語言的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。當(dāng)寶寶0～1歲時，父母可用各種言語和聲音來刺激寶寶，給他穿衣、洗澡、喂食時，用簡單的語言同寶寶說話，這樣，寶寶終便能理解詞與動作、實物的關(guān)系；讓寶寶聽各種物體發(fā)出的聲音，如小鈴、玩具以及各種物體的敲打、撞擊聲，以幫助寶寶發(fā)展聽力。1歲以后，父母可利用各種途徑幫助寶寶掌握新的詞匯，和寶寶一起談?wù)摽吹降摹⒙牭降募罢谧龅氖挛锒加幸嬗趯殞殞φZ言的掌握。重要的是，要盡可能多地和寶寶交談，不要以為寶寶聽不懂你的話而放棄交流的機會。