學(xué)習(xí)日語也有幾年了，從對日語完全的不了解到慢慢的對它感興趣，慢慢的接觸它，發(fā)現(xiàn)了它的魅力，這是一個不必著急的，一步一步發(fā)現(xiàn)的過程。

說起學(xué)習(xí)日語開始的時候，可以說并不是自己主動的去學(xué)的，而是跟著大部隊一起學(xué)的，所以一開始也就沒對日語產(chǎn)生多大的興趣，老師教什么自己就學(xué)什么，沒有感覺它有什么吸引自己的，大概也是因為一開始學(xué)五十音圖的原因，很枯燥，每天好像是任務(wù)一樣的學(xué)。

到開始學(xué)單詞的時候就覺得有變化了，因為上課的老師很有趣，在講書上的單詞的時候，不僅只局限于書本上的，還會給我們擴(kuò)展一些在現(xiàn)實生活常用的單詞，句型，和表達(dá)方式，所以自然的復(fù)習(xí)的時候，記那些好玩的單詞的同時，自己也就有興趣記那些書本上很單板的單詞了。自己感覺對日語的興趣是老師培養(yǎng)的，一個好的老師是不僅僅給自己帶來書本上的知識得。

建立了對日語的興趣，接下來的考級什么的我覺得就不是什么太難的事了。對于詞匯量的記憶，我個人是不怎么喜歡拿著詞匯書記得，那樣覺得效果不大，也很容易混淆，我自己比較喜歡通過看報紙，看雜志來認(rèn)識新單詞，遇到不認(rèn)識的就記下來，再學(xué)習(xí)，這樣就不怎么容易產(chǎn)生對記單詞的厭惡了，因為自己也會在讀報紙讀文章中找到一些自豪感，會覺得自己能看懂了。每天在這樣的一點一點之中學(xué)習(xí)到得東西感覺比較扎實的。接下來對于聽力的提高，我感覺和每個學(xué)習(xí)日語的人的體會一樣，就是多聽，有和日本人交流的機(jī)會就多交流，這樣就會在不知不覺中提高了。大概學(xué)習(xí)語言都是這個方法了。其次對于在能力考試中大家很關(guān)心的后一部分的考試，個人覺得二級的語法比一級的難，因為三級到二級是個跨越，所以二級的語法很多，很細(xì)，建議大家二級的語法復(fù)習(xí)還是需要老師的輔導(dǎo)的，因為有些要注意的地方自己很難去發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)驗豐富的老師輔助一下，指點一下，自己進(jìn)步的才快。對于一級的語法的學(xué)習(xí)，也是如此，因為考一級的同時也會考二級的語法，所以老師就會起一個歸納總結(jié)的作用。這些都是可以使自己的學(xué)習(xí)事半公倍的。當(dāng)然前提是自己也要努力先記住它。

其次，平時自己也可以多看看日劇，本人覺得學(xué)的越深越覺得日語的精深，在日劇當(dāng)中可以學(xué)到很多生活式的表達(dá)方式，把它記下來，每天說說看，不久就會變成自己的了！