在行測(cè)考試中，片段閱讀中有一個(gè)題型叫語(yǔ)句銜接，一般會(huì)出2個(gè)題目，這也是很多考生的難點(diǎn)，卓博教育公考專家為了幫助考生攻克難點(diǎn)，用幾個(gè)典型例題教會(huì)大家如何去做該類題目。

例題1：空氣污染是工業(yè)化和城市化進(jìn)程的伴生物。我國(guó)目前正在經(jīng)歷的階段，許多發(fā)達(dá)國(guó)家在不同程度上也曾經(jīng)歷過(guò)，一些造成嚴(yán)重公共健康影響的大氣污染事件，甚至成為世界環(huán)保史上引以為戒的案例，如美國(guó)洛杉磯光化學(xué)煙霧事件等。 不過(guò)，近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的實(shí)踐表明，________________。通過(guò)完善城市大氣環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，以及提高監(jiān)測(cè)信息的透明度，既可以提高全社會(huì)對(duì)大氣污染問(wèn)題的關(guān)注，從而促進(jìn)大氣環(huán)境質(zhì)量的改善，也可以盡可能避免或降低大氣污染對(duì)人體健康的公共風(fēng)險(xiǎn)。

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A. 提高公眾健康風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)有助于治理城市空氣污染

B. 現(xiàn)行的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)已不能適應(yīng)當(dāng)前環(huán)保要求?

C. 減少污染既要加強(qiáng)治理又要加強(qiáng)環(huán)境法制建設(shè)

D. 環(huán)境信息公開可以成為環(huán)境管理的重要手段

卓博教育公考專家解析：橫線后面描述的是環(huán)境監(jiān)測(cè)信息的透明度，故而前面應(yīng)該說(shuō)的也是環(huán)境信息，答案為D。

例題2：在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中，作為使筆運(yùn)墨的方法，筆墨有些像文言文。文言在秦代以前就是一種書面語(yǔ)言，然而即便在當(dāng)時(shí)，文人們?cè)谌粘Ｉ钪幸彩褂谩肮虐自挕保粫?huì)使用文言文去說(shuō)話。因此，_____________。同樣，筆墨也成了文人畫家隔離包括畫工在內(nèi)的廣大民眾的一道繪畫語(yǔ)言的屏障。

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A. 文言文成了讀書人在特定圈子特定時(shí)候的特權(quán)

B. 除了現(xiàn)實(shí)世界，文人們還擁有另一個(gè)更豐富的世界

C. 文言文便有了一種特殊的韻味和魅力

D. 文言文成為中國(guó)文化的重要載體

卓博教育公考專家解析：橫線后面說(shuō)筆墨成了語(yǔ)言的屏障，只有A選項(xiàng)符合語(yǔ)境，答案為A。

例題3：一個(gè)普遍的說(shuō)法是，人類能辨別1萬(wàn)種不同的氣味。一只獵犬的鼻膜上有2.2億個(gè)氣味受體細(xì)胞，而人類只有2000萬(wàn)個(gè)，但我們的嗅覺(jué)系統(tǒng)也是相當(dāng)復(fù)雜而專業(yè)的。氣味分子隨氣流進(jìn)入鼻子，通過(guò)鼻腔頂端上皮和它的氣味受體細(xì)胞，這些細(xì)胞表面覆蓋著能捕捉氣味分子的蛋白。氣味受體蛋白共有300多種，分別負(fù)責(zé)不同的氣味分子，可以產(chǎn)生大量組合，形成大量的氣味模式，_____________________ 。而且我們的嗅覺(jué)很容易訓(xùn)練，短期內(nèi)可見(jiàn)驚人成效。在實(shí)驗(yàn)中，如果暴露在單一的花香中，人只要3分半鐘，就能極大提高對(duì)這種花香的辨別能力。

填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.這些氣味信息直接進(jìn)入嗅覺(jué)皮層還會(huì)影響人的情感反應(yīng)

B.但是不同的人對(duì)這些氣味模式的敏感程度有所不同

C.這也就是人類能夠辨別1萬(wàn)種不同氣味的原因

D.因此對(duì)人類來(lái)講嗅覺(jué)仍是第一大感官知覺(jué)

卓博教育公考專家解析：橫線之前的文字是為了解釋人類能辨別1萬(wàn)種不同的氣味，所以鎖定答案為C。

例題4：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得住埃利亞斯·卡內(nèi)提的杰作《群眾與權(quán)力》是一部分析不同族群特征的具影響力的著作。該著作從不同角度剖析群眾的形象，首先是按國(guó)別、地緣、族群來(lái)展開，并去分析每個(gè)國(guó)家特殊的文化背景，由于作者沒(méi)有從經(jīng)濟(jì)層面展開分析，在國(guó)別分析中范圍僅限于歐洲，因此，本文嘗試________________ 。

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A.從經(jīng)濟(jì)層面來(lái)談?wù)剼W洲族群特征研究對(duì)我國(guó)的啟示

B.從文化層面來(lái)談?wù)勌厥馕幕尘皩?duì)歐洲族群的影響

C.從文化層面來(lái)談?wù)剼W洲文化背景對(duì)日本族群的影響

D.從經(jīng)濟(jì)層面來(lái)談?wù)勚袊?guó)和日本的族群特征及其啟示

卓博教育公考專家解析：橫線前面說(shuō)“本文嘗試”，所以應(yīng)該是排除歐洲地區(qū)還有文化層面，答案為D。

例題5：微笑是人類表達(dá)感情的有效途徑，神奇的是，如果對(duì)方是假笑，你回應(yīng)以同樣的微笑，你的前額腦區(qū)底部并不會(huì)變活躍，于是就會(huì)意識(shí)到對(duì)方的微笑有些不對(duì)勁，并且很快會(huì)斷定，這人是在假笑，這說(shuō)明，____________________________。

A.人的前額腦區(qū)底部能控制人們的情感

B.人們?cè)跓o(wú)意識(shí)狀態(tài)下會(huì)受到對(duì)方情緒的感染

C.人們可以依靠本能判斷對(duì)方情感真假

D.假笑很難達(dá)到理想的實(shí)際效果

卓博教育公考專家解析：A選項(xiàng)說(shuō)控制人們的情感從文中不能看出，B選項(xiàng)明顯的錯(cuò)誤，D選項(xiàng)和文章意思相違背，答案為C。