一、筆試內容

筆試內容包括教師崗位所需的教育學、教育心理學、教育法律法規等基本知識。

二、面試內容

面試（說課）分崗位進行，測試內容主要有面試通用性試題和學科專業試題，重點考察應聘人員的綜合分析能力、儀表風度、專業知識、實踐經驗、語言表達能力、應變能力和組織教育教學的能力。面試（說課）成績（面試原始分數）當場評判、當場宣布。

1、真正實現小班授課——質量的**

卓博教育的任何面試班次都控制在10人以內，**每個學員都有充分與授課教師互動的機會！

2、真正有公職背景甚至考官背景的教師授課——師資的**

卓博教育的師資團隊由擁有公考過關經驗或者公職背景的教師構成，并擁有多年教師招聘考試研究經歷，大程度確保了輔導的權威性、專業性和實效性。

3、真正的卓博教育獨創教學方法——效果的**

卓博教育獨創"思維框架法"，使學習更輕松，更新穎，過關率更高。科學合理的輔導流程全面提升考試競爭力。

一、教育的涵義

教育是一種培養人的社會活動，產生于人類的生產勞動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。培養人的活動是教育的質的規定性。

教育有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是增進人的知識和技能、發展人的智力與體力、影響人的思想觀念的活動，都可以稱作教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。

狹義的教育則指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動.主要指學校教育.是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。學校教育由專職人員和專門教育機構承擔。

二、教育的構成要素及其關系

教育者、受教育者、教育影響是構成教育活動的基本要素。

(一)教育者

教育者是指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響作用的人，包括學校教師，教育計劃、教科書的設計者和編寫者，教育管理人員以及參與教育活動的其他人員。其中，學校教師是教育者的主體.是直接的教育者。

(二)受教育者

受教育者是指在各種教育活動中從事學習的人，既包括在各級各類學校中學習的兒童、少年和青年，也包括各種形式的成人教育中的學生。受教育者是教育的對象，是學習的主體。

(三)教育影響

教育影響是教育實踐活動的手段，是置于教育者和受教育者之間并把他們聯系起來的紐帶.主要包括教育內容、教育措施等。教育影響是教育活動的中介。

(四)三要素的關系

教育者、受教育者、教育影響這三個基本要素既相互獨立，又相互聯系。教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶，受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象.教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁。是教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。