導讀：南京長頸鹿英語培訓中心成立于2010年，擁有全真模擬的地鐵、機艙、診所、餐廳、星空、海洋等主題情景教室，全真模擬孩子生活中的各個方面的場景。真正做到寓教于樂，讓孩子們在快樂的氛圍中溝通式的學習美語。長頸鹿美語除致力于兒童美語教學中心外，另也邀集專業(yè)師資出版杰瑞實用美語月刊及杰瑞實用美語系列書籍與錄像帶，1989年制作英語電視節(jié)目于臺灣電視，中華電視，鳳凰衛(wèi)視中文臺、非凡新聞頻道及臺北電視臺等頻道播出， 也制作廣播節(jié)目進行每日30分鐘的美語廣播教學。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于該學校的學校師資。

師資力量

candice老師：

Candice老師職務(wù)：英語教師 English Teacher

學習的最 大成效就是—讓孩子發(fā)自內(nèi)心的”喜歡”，”想要”而去主動學習與運用。英語是一種語言，生活中的一部分，透過語言可以了解更多不同的文化和體驗，并藉此獲得更多的成長。所以不要它成為孩子的負擔或只是代表輸贏的象征而已。相信這也是我們老師與家長們所希望可以給予孩子的學習過程和目標-- Play, Learn and Grow Together!

Will老師：

Will老師職務(wù)：英語教師 English Teacher

孩子的一舉一動總是能為老師帶來很多創(chuàng)意性的思考, 教學相長的體現(xiàn)不只是在老師們之間, 老師和家長, 老師和學生們是更為直接的接口, 我常常抱著感恩的心情告訴我的家長們: 謝謝你們在孩子的學習上, 總是盡情的參與和大方的鼓勵孩子, 你們信任和快樂的微笑, 是我靈感和創(chuàng)意的導師！

Emily老師：

Emily老師職務(wù)：英語教師 English Teacher

孩子在一個環(huán)境良好的環(huán)境學習是必要的; 給予孩子最 大的鼓勵是必需的; 孩子在學習環(huán)境中遇到挫折是必然的! 每個孩子都有獨特的一面，需要被激發(fā)被發(fā)掘。我們的責任是讓孩子快樂學習，引導孩子們有自信說英文，不怕去犯錯。口說是我最重視的教學原則，因為溝通可以讓彼此去認識，然而要讓孩子使溝通變成自然的一件事，每天就要不斷的去練習，從錯誤中去了解錯誤，完美的練習就會變成 『熟能生巧』。

Elva老師：

Elva老師職務(wù)：英語教師 English Teacher

早期英語教育在于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，而不以學多少個字母，認多少英語單詞為教育目的。但興趣不是天生的，它需要引導、培養(yǎng)和保護才能形成和發(fā)展。作為老師，我努力激發(fā)孩子個人的學習興趣，真正突破“要我學”的被動情況而達到“我要學”的自發(fā)學習狀態(tài)。教學中，我遵循幼兒的年齡特點，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，從而讓孩子“學的無意、學得

Zita老師：

Zita老師職務(wù)：英語教師 English Teacher

語言的誕生離不開交流。讓幼兒多講多練，進一步理解語言的人類交往的工具。所以我更注重幼兒的英語交流習慣。因此，我會組織豐富多彩、形式多樣的活動來培養(yǎng)幼兒英語興趣，如溝通式教學法、觸發(fā)式教學法等。通過創(chuàng)設(shè)全英語的、生動的課堂教學、肢體語言為主要形式的視聽環(huán)境等，為幼兒營造良好的英語氛圍，讓幼兒真正做到主動開口“說”英語。