導讀：近一段時間小編走訪北京多家培訓學校視察教學規模，收到了不少求學學員的擇校咨詢。化妝半永久求學需求中，不乏出現A+ 專屬形象學校的名字，今天小編特意把A+ 專屬形象學校的優秀師資向學員們介紹下，希望能幫助學員們做適合的求學選擇！

姓名：王強

王強——A+專屬形象高級講師

擅長捕捉當下流行姿勢

日韓妝容的演示技法

流行女發的完美展示

有著自己獨特的風格個性和造型理念

對于造型把控上個性鮮明不拘一格

是眾多主持人及藝人的首選 參會過三年央視春晚，合作藝人眾多  也是央視眾多欄目的造型設計，授課經驗豐富 運用自己獨特設視角詮釋造型理念，為行業內培養和輸送眾多優秀人才。

合作欄目：《15、16、17、18年中央電視臺春節聯歡晚會》、《中國有嘻哈》、《星光大道》、《回聲嘹亮》、《開門大吉》、《爸爸去哪兒》、《六一晚會》、《元宵晚會》、《一槌定音》、《向幸福出發》、《開學第一課》、《機智過人》、《中國民歌大會》、《漢語大賽》、《看我72變》、《音樂快遞》、《非常6+1》、《美和聲》、《黃金100秒》、《偶滴歌神啊》等等大型欄目。

姓名：張鑫

張鑫——A+專屬形象造型藝術學院高級講師

常年鉆研當下流行男發和時尚潮流趨勢

有著豐富的講課經驗和實戰技巧

為眾多知名藝人及主持人參與造型設計

參加三年央視春晚的化妝造型工作

也作為央視眾多知名欄目的化妝造型執行總監

合作欄目：中央電視臺 《2016、2017、2018年春晚》、《春晚倒計時》、《星光大道》、《中國好歌曲》、《非常6+1》、《24小時》、《黃金100秒》、《2012-2016年3?15晚會》、《回聲嘹亮》、《一錘定音》、《開門大吉》、《向幸福出發》、《是真的嗎》、《一起音樂吧》、《舞蹈世界》、《綜藝盛典》、《G20峰會》《走遍中國》、《2016歐洲杯-豪門盛宴》、《中國好歌曲》、《博樂先生微逗秀》、《非常6+1》、《看我72變》、《中國科技晚會》、《美消防員》、《年度經濟人物頻獎晩會》、《音樂快遞》、《六一晚會》、《漢語大賽》、《詩行天下》、《開學第一課》、《吉尼斯中國之夜》、《十一晚會》、《相聲大賽》、《中華之光頒獎晚會》、《喜劇者聯盟》、湖南衛視《超級女聲》、《爸爸去哪兒4》、浙江衛視《誰是大歌神》、《食在囧途》、北京衛視《跨界冰雪王》愛奇藝《偶滴歌神啊》、《燃燒吧少年》、《晚安朋友圈》、等熱門欄目

姓名：震子

北京化工大學，熟悉掌握電視節目錄制工作，對于錄制要求及工藝方面有專業的經驗。

所屬單位：北京恩嘉文化傳播有限公司

職務：A+專屬形象彩妝造型顧問講師

合作欄目：擔任《是真的嗎》、《中國文藝》、《回聲嘹亮》、《美和聲》、《綜藝盛典》、《星光大道》、《向幸福出發》、《舞蹈世界》、《2013、2014、2015、2016、2017年春晚》、《春晚倒計時》、《星光大道》、《中國好歌曲》、《非常6+1》、《24小時》、《黃金100秒》、《2012-2016年3?15晚會》、《回聲嘹亮》、《一錘定音》、《開門大吉》、《向幸福出發》、《是真的嗎》、《一起音樂吧》、《舞蹈世界》、《綜藝盛典》、《G20峰會》《走遍中國》、《2016歐洲杯-豪門盛宴》、《中國好歌曲》、《博樂先生微逗秀》、《非常6+1》、《看我72變》、《中國科技晚會》、《美消防員》、《年度經濟人物頻獎晩會》、《音樂快遞》、《六一晚會》、《漢語大賽》、《詩行天下》、《開學第一課》、《吉尼斯中國之夜》、《十一晚會》、《相聲大賽》、《中華之光頒獎晚會》、《喜劇者聯盟》、湖南衛視《超級女聲》、《爸爸去哪兒4》、浙江衛視《誰是大歌神》、《食在囧途》、北京衛視《跨界冰雪王》愛奇藝《偶滴歌神啊》、《燃燒吧少年》、《晚安朋友圈》、等熱門欄目。

姓名：菜菜

化妝教齡：8年

教育工作經歷：2001年前往歐萊雅亞洲培訓中心進行培訓

2013年擔任蒙娜麗莎婚紗攝影樣片設計師
2012年擔任瑞麗雜志社簽約首席造型師
2009年擔任昕薇雜志簽約首席化妝師
2007年擔任精品購物指南簽約化妝師
是A+專屬形象資深培訓講師之一
工作涉及教學，廣告，雜志，平面，舞臺，T臺，電視等多個領域。
參與的大型活動就發布會：
多屆歐萊雅春秋季時尚發布會
GUCCL時裝發布會
龍騰精英模特大賽
央視新銳歌手演唱會
《樂視》頒獎禮
“北京電視臺”春節聯歡晚會
時尚芭莎—買一善一慈善夜

講課風格
教師講課精于教學的技巧，充滿著機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序，過渡自然，組織嚴密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時，思路清晰；提問、討論、練習時，針對學生的實際情況，照顧到學生的心理特點和接受能力，體現出教師對學生的透徹了解及對教學方法的合理運用和對知識重點、難點的準確把握。對于學生掌握知識而言，這是一種追求高效率的教學風格，是許多教師課堂教學所實施和追求的一種境界。