教育軟件和游戲軟件，從形式上看是很容易吸引兒童，但不一樣的設計目標，是基于對學生的認知規律為出發點，教育軟件，游戲軟件是完全不同的。教育軟件包含了一個完整的教育目標，內容和教學方法。娛樂為主的游戲軟件，游戲軟件，許多組織使用教英語，依靠互動性，趣味性，豐富多彩的卡通人物吸引孩子，看似開心地玩耍，但由于缺乏系統的學習內容，經過一段時間的時間來學習，兒童發展手的濃度或無規則意識等不良生活習慣。

觸摸游戲軟件或卡通孩子需要成人的監督，把握好度。國內外許多研究已經證實，很多玩視頻游戲，使兒童患有注意力缺陷障礙（ADHD）的機會大大增加。兒童玩視頻游戲時，他很快就被改變的圖像和聲音和光的刺激所吸引，改變每第二個固定點，隨著時間的推移，孩子的注意力會逐漸減少，要注意連續性，穩定性和濃度會被損壞。在很長一段時間的“學習”這種方式，如果使用過度的聲光刺激，當孩子面對正常的課堂交流，都會感到厭倦和疲憊。

如何正確區分教育軟件和游戲軟件？家長在選擇時，可以從以下幾個方面考慮：

1.背后的產品設計和開發團隊。教育出版集團頂尖的教育專家們長期積累的經驗在出版教育軟件變得更專業。娛樂軟件的發行者在教育領域沒有優勢。

2.開發時間和流行時間。教育軟件，從設計到制作，往往經過幾年甚至十幾年的時間，不同年齡段的孩子學習學習法律的需要，根據完成教育目標，設計一個良好的教育產品。游戲軟件開發人員通常追求的“快車道” ，因為流行的娛樂產品周期很短，一般1-2年更換更炫的游戲更新。

3.與學校教育的銜接。教育軟件，可以理解為“教科書” ，這是學校教育的一部分，教育的整體目標服務的高科技手段。因此，教育軟件和課堂教學緊密結合起來，共同促進孩子的全面發展。和視頻游戲不具備的教育功能，孩子只在娛樂，并不能達到的知識和能力的培養。