第三階段:躍躍欲說 脫口成章

要領

第一，用英英詞典檢查以前做聽寫練習不懂的單詞。

第二，把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續查單詞。

第三，查詞典要堅持查到沒有不懂的單詞為止。

第四，大約查1個小時后，暫停查詞典，并大聲朗讀通過查詞典整理出的內容。

第五，朗讀約1個小時后結束。

第六，每周要歇1天。

第七，查在原文和單詞解釋中出現的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。

訣竅

１、追根究底地查辭典

在本階段重要的是多查辭典。不僅是完全不懂的單字要查，似懂非懂的單字或雖然明白什么意思、但不清楚在句中的具體用法的單字也要查。查完記下來后，把不懂的單字一一標出來，然后按先后順序再查一遍。剛開始時，也許看英文解釋非常陌生，根本看不進去，但隨著重復的單字和句子越來越多，總有一天你會突然發覺什么都能理解了。

如果有一天開始覺得單字解釋中出現的單字都已查過一遍的話，那么基本上就可結束本階段，開始下一階段了。大多數人到了這種程度以后，只要繼續大聲朗讀，頭腦中馬上就能非常清晰地浮現出相應的英文解釋了。

２、注意事項

在這一階段，人們心里擔心的是，這樣做下去可能連一個單字也沒法真正掌握。那讓我們再回頭看看這一訣竅的原理吧。這與小孩從開始接觸語言到熟練掌握語言，在方法和原則上應該是相同的。就是不管懂不懂，接觸到什么就接收什么，之后在不知不覺間就能領會了。但對很多人來說，想放棄這種方法的念頭會日益強烈，因為都知道只要打開英韓辭典，難題就會迎刃而解。

但如果這么做的話，你就永遠都不能擺脫英語─韓語─英語的惡性循環。而且，靠這種方法，只能了解一個英語單字的意思。因而即使需要較長的時間，也絕不能放棄使用英英辭典。

３、顯著的變化

完成第三階段，人們會感覺到無需再查辭典了，因為已經具備了豐富的詞匯。同時對每個詞匯的用法也駕輕就熟，所以，也就等于掌握了句子的組成和構思能力。總之，如果通過英英辭典掌握單字，就能自然而然地掌握握英語。

4、掌握活的語法的能力

利用辭典查生字的時候，無論是外語還是韓語，肯定希望得到一個通俗易懂的解釋。所以辭典上的解釋都是由基本的詞匯組成的，意思是說，如果掌握了基本的詞匯，以后就能夠非常容易地掌握其它詞匯。

運用這種方法還能完全掌握「書面語體」的句子形式。需要對某一事物進行說明的時候，往往可以看出一個人口才的好壞。通過這種方法學習，不僅可以完全用英語來掌握一切，而且能夠鍛練怎樣以基本的詞匯漂亮地組織談話內容。這對英語的實際應用非常有利。

除此之外，還能培養掌握活的語法的能力。活的語法不是指那些早已過時或者罕用的語法，而是常用的語法。不用分什么介系詞、及物動詞之類的，而是在不知不覺中就能掌握語法。

透視

1、不間斷地去查

要一直查到覺得已經把整個詞典都翻遍了為止，以那樣的態度去做的話就不會著急了。要持有一邊認認真真地寫一邊確認拼寫，以標準的發音去流暢地朗讀的態度。把整本辭典全抄下來朗讀之后自然理解其含義的時刻仍未到來的可能性幾乎為零。

2、哪怕是稍有疑心的單詞也要統統查一下

對于那些雖然能以韓語理解其意思，但對在句子中是如何使用卻并不清楚的單詞，要全部查一下。如果是通過英韓辭典掌握其含義的。這種情況就會經常發生，但哪怕只有一點疑慮，也要查一下看看。只有那樣才能樹立起信心，也才能為某一天突然理解不認識的單詞打下基礎。

3、原原本本地吸收

在朗讀解釋和例句的時候不要計較語法。只要努力地去朗讀就可以了。在這樣做的同時，試試看是否能夠推測出其意思，但要抱著即使無法領會其涵義也無所謂的態度去做。較之而言，更應該多注意一下單詞是以何種方式組合在一起的，這些上口了，就能自然地轉化為語法能力

4、就像說話一樣去朗讀

Collins辭典中出現的解釋即使照搬到口語會話中也是很好的句子。以向某人說明單詞一樣的感覺，如表演一般去朗讀，例文也要像敘述故事似的去讀，只有如此才能達到說話練習的效果。

5、將英語廣播當作背景音樂

擔心聽力退步的人可以把電視或者收音機中的英文廣播當作背景音樂開著，其他人這樣做也是好的。再強調一次，解除英語的機會自然是越多越好。

6、順序和時間并不太重要

查1小時朗讀1小時，查2小時朗讀1小時，或者查1小時朗讀2小時等方法都可以。重要的只是要多查多讀。

7、消除對發音的憂慮

在第4階段看錄像的時候，通過熟悉他們的嘴形終可以達到矯正發音的效果，所以沒有為此擔心的必要。美國幼兒并不是學了發音方法之后英語發音才變好的，他們只是通過模仿大人們的口形去熟悉發音的。但如果你還是擔心發音的話當然也可以去學一下發音方法，之需要一天就足夠了。哪怕只是學一下r，l，th，sh，/e/，/ae/等等的嘴形和舌頭的動作，也可以通過練習達到立竿見影的效果。

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