突出自身學術優勢，成功拿下offer

學生：吳YQ

學校：電子科技大學中山學院

專業：國際經濟與貿易

成績：3.64

錄取結果：英國－利茲大學、?英國－拉夫堡大學、英國－紐卡斯爾大學、?英國－卡迪夫大學

顧問點評

吳同學是來自某非 211大學的二級學院， 學校的對外知名度不高。 所學專業為國際經濟與貿易，該同學是典型的學術型學生， 成績優異，GPA3.76， 是一個不錯的成績，但是社團活動方面缺乏，也沒有什么社會工作的學業背景， 她自身的學校背景也不是特別占優勢，此外，語言成績也是另外一個弱勢，雅思屢次考不過6.0。 該同學性格細心沉穩，對數字的敏感度高，而且對會計金融學方面有著濃厚的興趣，在咨詢顧問的指導下該同學收集了大量會計與金融學的相關專業，并且設置了較高的目標作為嘗試。在處理文案的時候，我們發現W同學給的提綱只包括一些比較基本和淺層的對專業的認識， 個人的職業規劃和目標過于簡單，無法突出個人的亮點和特色，在社會實踐中沒有過多的經歷體現， 因此，我們決定重點突出她的學術優勢，從來獲得錄取老師的高度認可，后拿到了利茲大學，卡迪夫大學和拉夫堡大學等錄取。

績點低，照樣拿下克蘭菲爾德大學offer

學生：梁SM

學校：廣東財經大學

專業：審計學

成績：2.47/75

錄取結果：英國－威斯敏斯特大學、 英國－斯特靈大學、英國－克蘭菲爾德大學

顧問點評

梁同學是是廣東財經大學的管理學院審計學專業的學生，畢業總績點2.47， 這樣的績點對于申請商科的專業來說都不占優勢，不能沖刺一些綜合排名較前的學校。 梁同學對于自己的期望值還是很高的，所以， 面對這樣的績點確實對L同學造成一定的困擾和面臨很大的壓力。在文書制作方面開始做好潤色和包裝， 在整理材料的過程中， 為了彌補績點不高的弱勢，我們將她的社會實踐和工作經驗在個人陳述中突出出來，同時也反映了她的溝通能力和動手能力。在兩封推薦信里面，因為她有豐富的活動項目策劃經歷和豐富的工作經驗，所以推薦信一封側重表現她的學習能力和學術研究能力， 另一封則側重L同學的工作能力和活動表現。從而成功取得學校那邊的認可。在整個申請的過程中，不放過處理好每一個細節方面的東西，揚長避短。 在發出申請的幾周后陸續收到來自西敏，斯特靈的錄取。 但是這些都不是L同學心儀的學校，后來在L同學的要求下加申了一個享有盛譽的商學院克蘭菲爾德大學， 國際學生人數雖少，但課程很嚴，標準極高。該學校的申請難度在于需要電話面試學生，而且占了錄取的極大部分的重要原因，所以學生的表現直接影響了錄取的結果。在顧問和學生的共同努力下，L同學成功拿下了克蘭菲爾德大學市場營銷專業的offer。

托福成績低，照樣被名校錄取

學生：鐘Y

學校:廣外

專業:數學與應用數學

成績:3.59

錄取結果:美國－紐約大學

顧問點評

學生申請的是競爭非常激烈的金工專業，為了刷高托福成績，參加了幾次依然沒能提高分數，為了不影響申請的時間，終只能以98分遞交申請，這個分數相對來說是比較低的。文書方面，說明個人興趣的發展，對專業應用的認識，以及對未來的規劃，并展現了學生為了實現入學目標在學術研究和實踐兩方面做了哪些努力，突出學生的學術研究以及實踐能力。學生終拿到專業排名靠前的學校錄取并獲得小額獎學金。

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