我教過一些孩子，英語發音足夠好了，可家長仍反映說孩子講英語帶有中國腔調。我這時就會對家長說：“放心吧，美國衛斯理學院(宋美齡母校)不會僅僅因為孩子講英語帶中國腔，就不錄取孩子。”

口音與腔調，是故鄉環境的產物。孩子扎根在中國土壤，學外語時，做不到，也不必做到與外國孩子口音一模一樣。一味模仿外國人的口音，對自己的鄉音格外敏感，這是一種微妙的自卑。

中國同學在美國留學、擇業，講英語帶口音，在所難免。只要我們的口音符合“可懂性”標準，就可以了。什么是“可懂性”標準呢？按照廣東外語外貿大學王桂珍教授的話說，就是我們講的英語，英美人士能夠毫不費力地聽懂。

關于中國人說英語的口音或腔調，我還想再多說一點看法。全球說英語的人口，遠遠超過英語為母語的人口。英語，越來越變成全球英語(Global English)。什么是全球英語(Global English)呢？經常出席國際會議的人，都有直接的體驗。在會場間歇，經常出現五花八門的英語口音：英國口音、美國口音、澳大利亞口音、巴基斯坦口音、印度口音、新加坡口音、泰國口音…

我曾經聽過一名美籍印度教授的發言。和印度人一樣，他帶著濃濃的印度腔。但是，這絲毫沒有影響他在美國的事業發展。若把這名印度教授的發言打印出來，就會發現這位印度教授的英語很規范，文字表述也很典雅。

事實上，不論在美國課堂討論發言，還是參與國際商務談判，說出來的英語，帶一點鄉音，帶著一點中國腔調，并沒有太大關系。真正的關鍵在于，你講出來的英語，有沒有實質內涵？有沒有“說到別人心里”？

再想想看，中文口音，不也是五花八門嗎？幾年前，我在北京國際俱樂部參加日本公使的告別酒會，聽到各種腔調，包括大陸普通話、臺灣國語、香港粵語、馬來西亞華文等等。無論什么中文口音，只要能溝通就好，沒有好壞區別，更沒有階層高低的區別。個人之影響力，不在于口音腔調，而在于這個人的知識儲備、學養見識、社交圈層。