導讀：鴻蒙開發工程師最年來行業發展前景很不錯，平均月薪已遠超行業平均水平，成為技術人才中的高薪新寵。深圳百思鴻狀教育致力于培養國家需要的軟件開發人員，為學員提供高質量的職業培訓和學歷教育服務，跟著小編了解一下百思鴻狀的具體介紹吧。

深圳百思鴻狀教育簡介——

深圳市百思鴻狀教育科技有限公司（以下簡稱“百思鴻狀”）是深圳開鴻數字產業發展有限公司(深開鴻)在深圳市龍崗區社會培訓的教育行業渠道伙伴，也是百思教育集團成員單位。百思鴻狀專注于職業教育領域，致力于培養國家需要的軟件開發人員，為學員提供高質量的職業培訓和學歷教育服務，并緊密圍繞深圳市軟件與信息服務產業集群，對接鴻蒙原生應用軟件生態產業鏈，“高起點架構、高標準建設、高質量實施”，聚焦鴻蒙工程師人才培養和認證體系建設，培養具有持續競爭力和創新力的鴻蒙軟件工程師，建設一個集人才培養、人才認證、專業展示功能的鴻蒙工程師學院，最終以提升人才培養質量和產業服務能力，爭創職業教育知名品牌，建設成為一所專業化、連鎖化、品牌化的辦學機構。

百思鴻狀核心骨干團隊均擁有豐富的教育行業經驗在職業教育體系建設和標準化管理方面擁有全套的落地經歷，結合國內國外教育特長以及德國雙元制教育理念，把傳統的學歷教育和職業教育相結合，以“分階段、模塊化學分制”的教育模 式，在整個教培行業展現出強大的管理能力和廣泛的行業影響力。

百思鴻狀先后成為廣東省智能物聯網操作系統產業協會理事單位；與深開鴻合作，開創開源鴻蒙產教融合中心、開源鴻蒙人才培養基地；并加入全球智慧物聯網聯盟（GIIC）成為理事單位，同時也成為了GIIC鴻蒙生態推委會代表，為整個鴻蒙產業鏈教育板塊提供強大的數字化人才及認證服務。

教學優勢——

結合國內國外教育特長以及德國雙元制教育理念，把傳統的學歷教育和職業教育相結合，以“分階段、模塊化，學分制”的教育模式，在整個教培行業展現出強大的管理能力和廣泛的行業影響力。

教學團隊——

周老師
擁有16年開發經驗與7年教學經驗，參與過多端電商類、娛樂社交類應用平臺，ERP系統平臺，OA管理系統平臺，工業控制系統等大型工程。豐富的全棧工程項目實踐經驗，精通前端各類框架、原生小程序及uniapp開發、開源鴻蒙南北向開發。

賴老師
3年軟件開發經驗，參與過求職小程序，校園系統平臺，小說網站等項目，精通java各類框架和python，曾用C#參與unity游戲開發，了解C++，熟悉mysql等數據庫和linux。

王老師
3年java開發經驗，熟練掌握springboot，參與智慧停車系統開發、新聞資訊平臺開發。擅長互聯網應用、大數據技術、前端開發、鴻蒙應用開發。

周老師
· 10年IT培訓行業耕耘
· 鴻蒙官方社區領航者
· 鴻蒙應用認證高級開發者
·《基于ArkTS的鴻蒙多終端開發》副主編
· 深圳市職協鴻蒙應用開發考評考評員擁有超過十年的教育行業經驗
· 擅長將深奧的IT知識轉化為易于理解的教學內容，幫助學員更快從零基礎學到精通。

謝老師
鴻蒙嵌入式高級軟件開發工程師，精通C/C++/QT/ARM體系架構，10多年嵌入式開發經驗，主導警用裝備系統研發，曾獲得基于物聯網車輛管理裝置、警用智能管理柜狀態檢測裝置、智能裝備管理柜(物聯網)外觀等發明專利。從事嵌入式開發講師6年以上，每年服務就業學生達千人，主講鴻蒙南向開發課程。

教學模式——

課程體系針對不同起點、學制和培養規格，按“學分制、模塊化、分階段培養”的要求進行教學設計，創新教學模式，培養開源鴻蒙智能制造工程師。

學分制：作為現代大學教育的基石，其核心在于以學分為單位量化學生的學習成果，賦予了學生前所未有的學習自主權和選擇權。

模塊化：則進一步細化了知識傳授的單元，每個模塊聚焦于某一特定主題或技能，既獨立成章又相互關聯，形成了一系列既靈活又系統的學習單元。

分段式培養：則是對學生成長路徑的精心規劃，它將整個學習過程劃分為若干個既相互銜接又各有側重的階段，每個階段都設定了明確的學習目標和能力要求。  

教學條件——

學院建立具有真實職業氛圍、設備先進、軟硬配套、智慧化程度高的培訓教室，完善的實踐教學相關管理制度，能夠滿足開源鴻蒙培訓的實踐教學需要。參照開源鴻蒙工程師學院主要課程模塊分別設置開源鴻蒙應用開發實訓室2間、開源鴻蒙系統開發實訓室8間以及開源鴻蒙認證考試實訓室2間，

測試設備——

HarmonyOS 設備：
為了確保應用在真實設備上的表現，您需要至少一臺運行 HarmonyOS 的設備來進行調試和測試。

開發工具——

教學體系——

25年技術積淀的百思鴻狀AI學習平臺，35億條學習行為大數據的積累，打造出智能學習引擎，讓學習因學習者而動，個性化的學習內容，個性化的路徑導向，個性化的學習方法指引，讓學習過程更自然、更輕松。

01注重項目（任務）引領，課程模塊化設計  在教學設計中，按照項目引領設計課程，并將課程模塊化，同時將職業素養作為人才培養目標和教學內容的重要組成部分，在教學中要注重職業素養的養成教育，即結合具體工作任務、工作情境，將職業素養滲透到教學過程中。

02注重職業教育和成人教育特性，教學分階段實施  突出工程師教育的職業教育特性和成人教育特性，學員可跨模塊入學及學習，教學可分階段實施。

03注重工程師職業標準建設，證書學分制評價加強工程師職業標準建設，為全日制教學和社會化培訓互通打下基礎，證書的取得按修滿一定學分進行評價。

鴻蒙工程師職業方向——

1、對應行業(代碼)：
互聯網和相關服務(64);
軟件和信息技術服務(65)

2、主要職業類別(代碼)：
計算機軟件工程技術人員(2-02-10-03);
嵌入式系統設計工程技術人員(2-02-10-06);

3、主要崗位(群)或技術領域舉例：
開源鴻蒙應用開發工程師;
開源鴻蒙系統開發工程師;
開源鴻蒙嵌入式開發工程師;

4、職業類證書舉例：
HarmonyOS應用開發者初級/高級認證;
職業技能等級證書