導(dǎo)讀：2025 Fall 入學(xué)的申請(qǐng)季結(jié)束，燈塔學(xué)院陸續(xù)收到海量全球高本碩博的錄取。今日起燈塔正式開(kāi)放 25 Fall 錄取榮耀榜專(zhuān)欄，采訪和復(fù)盤(pán)燈塔學(xué)院里 2025 屆燈塔優(yōu)秀校友的錄取。接下來(lái)登場(chǎng)的是學(xué)員Yona。    

—    學(xué)員：Yona

—    院校：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)

—    專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)

—    GPA：91.5%

—    雅思：7

—    合作機(jī)構(gòu)：燈塔學(xué)院

—    錄?。旱蹏?guó)理工學(xué)院 - 計(jì)算機(jī)碩士 - IC - MSc Computing (Security and Reliability); 倫敦大學(xué)學(xué)院 - 機(jī)器人和人工智能碩士 - UCL - MSc Robotics and Artifcial Intelligence; 愛(ài)丁堡大學(xué) - 計(jì)算機(jī)碩士 - Edinburgh MSc Computer Science; 香港大學(xué) - 計(jì)算機(jī)碩士 - HKU - MSc Computer Science 等等

“其實(shí)大學(xué)最開(kāi)始的時(shí)候，我選擇的專(zhuān)業(yè)是土木類(lèi)的，要學(xué)很多物理，比如各種力學(xué)結(jié)構(gòu)分析之類(lèi)的。但其實(shí)我自己從高中的時(shí)候就不是很喜歡物理?！?/p>

經(jīng)過(guò)大學(xué)入學(xué)階段的學(xué)習(xí)，Yona 逐漸發(fā)現(xiàn)自己與所選專(zhuān)業(yè)之間的契合度低于預(yù)期。與之相對(duì)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)性、邏輯性和對(duì)算法實(shí)現(xiàn)的注重才更適配她的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。

“那時(shí)候就感覺(jué)可能計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)更適合我?！?/p>

這份內(nèi)心的掙扎，隨著時(shí)間的推移，逐漸變得清晰而明確。于是第1個(gè)學(xué)年過(guò)后，Yona 選擇轉(zhuǎn)到了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。

Yona 的轉(zhuǎn)型之路在成績(jī)單上顯得一帆風(fēng)順，實(shí)質(zhì)上卻并非真的輕而易舉、如履平地。轉(zhuǎn)到新專(zhuān)業(yè)不到兩周，恰逢小學(xué)期實(shí)踐課開(kāi)始，她要面對(duì)一個(gè)全新的系統(tǒng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，而這一切又都是線上進(jìn)行?！澳菚r(shí)完全沒(méi)有接觸過(guò)這類(lèi)項(xiàng)目，很多東西都不懂，又因?yàn)槭蔷€上，無(wú)法面對(duì)面請(qǐng)教老師，那段時(shí)間就比較慌張。自己找了很多計(jì)算機(jī)論壇資料學(xué)習(xí)，磕磕絆絆地先把那個(gè)小學(xué)期完成了?！?/p>

與那些一入學(xué)就在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、甚至包括早有準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)同學(xué)相比，Yona 意識(shí)到自己落后于他們的步伐?！爱?dāng)時(shí)就覺(jué)得自己要先自學(xué)的還有很多，特別是看到一些也是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很早就開(kāi)始準(zhǔn)備，大一就加入了計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的社團(tuán)，而我這時(shí)候才剛剛開(kāi)始，感覺(jué)壓力很大。”但她并沒(méi)有氣餒，反而在這種焦慮中找到了動(dòng)力，“當(dāng)時(shí)特別擔(dān)心自己做不完系統(tǒng)，怕掛科，所以開(kāi)始拼命惡補(bǔ)，盡量追趕上同學(xué)們的進(jìn)度。一直到后面都學(xué)得比較認(rèn)真，因?yàn)橐恢庇X(jué)得自己跟同學(xué)相比算是一個(gè)比較落后的狀態(tài)，上課什么的也會(huì)比較認(rèn)真。”

正因?yàn)榇笠粫r(shí)需要滿足轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的要求，Yona 的績(jī)點(diǎn)很不錯(cuò)。大二時(shí)，她本來(lái)打算盡力爭(zhēng)取保研的機(jī)會(huì)，沒(méi)想到出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外。“當(dāng)時(shí)有一門(mén)線上考試，攝像頭壞了，無(wú)法進(jìn)行雙機(jī)位考試。我申請(qǐng)了緩考，但成績(jī)不知道為什么在系統(tǒng)上被登記成了零分。我完全不知道是因?yàn)檫@件事，只是突然看到績(jī)點(diǎn)特別低，覺(jué)得很挫敗、很崩潰，一度覺(jué)得自己的保研希望破滅了?！?/p>

彼時(shí)，Yona 在自己新轉(zhuǎn)到的專(zhuān)業(yè)才剛剛適應(yīng)了節(jié)奏。

“后來(lái)才知道，原來(lái)是因?yàn)槟情T(mén)課成績(jī)被登記成零分，才導(dǎo)致我排名低。等到第二學(xué)期成績(jī)恢復(fù)正常時(shí)，我的排名大幅上升，反而還有點(diǎn)搞笑地得到一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)?！睂?duì)于這份有些烏龍的進(jìn)步獎(jiǎng)，Yona 不僅僅看作是一個(gè)學(xué)期的回報(bào)，更是她努力與堅(jiān)持的一個(gè)遲來(lái)的回聲。

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后的 Yona 發(fā)現(xiàn)，自己喜歡的課程往往是不需要死記硬背的。“像計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)那種就要記很多，我總是記了又忘，很煩。但算法程序設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候是有很多大類(lèi)的算法，只要真正掌握了基本的方法，就算你沒(méi)見(jiàn)過(guò)特定的題，也可以自己結(jié)合已有的算法邏輯推出來(lái)。我覺(jué)得這種過(guò)程很有成就感，就是基于底層的理解舉一反三的過(guò)程?！?/p>

這種注重理解和自主推導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，不僅讓她在專(zhuān)業(yè)課程上受益匪淺，也在之后的實(shí)踐中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。后來(lái)，在參加數(shù)學(xué)建模比賽時(shí)，她和團(tuán)隊(duì)成員雖然對(duì)這一領(lǐng)域還很陌生，但憑借著自學(xué)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣，他們硬是靠著自己查找資料數(shù)據(jù)，最終順利完成了比賽。

“當(dāng)時(shí)真的是純靠自學(xué)，而且數(shù)據(jù)搜集特別困難，”她回憶道。更棘手的是，比賽正值寒假，團(tuán)隊(duì)只能線上溝通，“線上交流其實(shí)不太方便，有時(shí)候都不知道該怎么說(shuō)?！比欢?，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，他們?nèi)匀粓?jiān)持每天討論、調(diào)整模型，最終在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交了一份完整的解決方案。

他們選擇的題目“減少非法野生動(dòng)物貿(mào)易”本身就頗具挑戰(zhàn)性，既抽象又復(fù)雜，需要在理論基礎(chǔ)上一遍遍嘗試。作為團(tuán)隊(duì)的核心建模成員，她主要負(fù)責(zé)先建立數(shù)學(xué)模型，然后用 MATLAB 和 Python 把模型曲線可視化。

“通過(guò)這些模型，我們能看出不同資源分配對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)（減少非法野生動(dòng)物貿(mào)易的影響）達(dá)成的貢獻(xiàn)，并通過(guò)優(yōu)化模型來(lái)調(diào)整資源分配?！彼忉尩溃白钪匾木褪峭瓿蓴?shù)據(jù)查找和分析，然后把數(shù)學(xué)模型通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)可視化。”這段經(jīng)歷不僅大幅提升了她的編程水平，更讓她對(duì)數(shù)學(xué)建模有了更深層的理解。

在不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，Yona 慢慢開(kāi)始接觸到一些要求更系統(tǒng)性推進(jìn)的項(xiàng)目。大三時(shí)，她參與了一個(gè)編譯器項(xiàng)目，這是一個(gè)代碼量龐大、需要更完整地參與周期流程的實(shí)踐任務(wù)，同樣令她印象深刻。

“當(dāng)時(shí)有一個(gè)編譯系統(tǒng)的理論課程，結(jié)束之后又有一個(gè)專(zhuān)門(mén)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐課程。就可以直接根據(jù)之前書(shū)里學(xué)的知識(shí)把編譯的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)出來(lái)?！彼敿?xì)描述了項(xiàng)目的過(guò)程，如何通過(guò)詞法分析、語(yǔ)法分析、語(yǔ)義分析等環(huán)節(jié)一步步實(shí)現(xiàn)了編譯器的功能。“詞法分析就是，首先要把代碼中的某個(gè)詞分辨出來(lái)，判斷它是變量、數(shù)字、關(guān)鍵字還是別的什么?！?/p>

“然后經(jīng)過(guò)語(yǔ)法分析，像 if 循環(huán)、while 循環(huán)，甚至函數(shù)的結(jié)構(gòu)，都要準(zhǔn)確地解析出來(lái)。比如在讀到 if 時(shí)，就知道接下來(lái)應(yīng)該處理 if 語(yǔ)句的內(nèi)部代碼，而后面的 else 語(yǔ)句會(huì)成為另一段分析的對(duì)象?！?/span>

“就是不斷地進(jìn)行這種語(yǔ)法的分析，到了語(yǔ)義分析的階段，你要搞清楚每個(gè)變量、操作數(shù)在整個(gè)程序中的傳遞過(guò)程。”

她特別提到編譯器在生成四元式時(shí)如何通過(guò)操作符和操作數(shù)來(lái)構(gòu)建一個(gè)可以被計(jì)算機(jī)理解的結(jié)構(gòu)。這些四元式不僅是編譯過(guò)程的中間產(chǎn)物，還可以幫助程序在運(yùn)行時(shí)執(zhí)行相應(yīng)的控制流操作?！氨热鏸f語(yǔ)句的條件成立時(shí)，程序會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的分支，四元式就會(huì)通過(guò)跳轉(zhuǎn)來(lái)指示程序流的走向?！?/p>

“當(dāng)時(shí)我寫(xiě)完語(yǔ)義分析的功能進(jìn)行測(cè)試時(shí)，結(jié)果并不對(duì)，特別是在布爾表達(dá)式和控制流的四元式的跳轉(zhuǎn)位置不對(duì)?！被仡櫰甬?dāng)時(shí)的焦慮，她繼續(xù)說(shuō)道：“我整整檢查了一個(gè)下午，一遍一遍地加入輸出語(yǔ)句來(lái)查看是哪里出了問(wèn)題?！?/p>

最終，她發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié)所在：“原來(lái)是少寫(xiě)了一句生成無(wú)條件跳轉(zhuǎn)的四元式，導(dǎo)致存儲(chǔ)四元式的鏈表編號(hào)計(jì)數(shù)少了 1，跳轉(zhuǎn)位置自然會(huì)不對(duì)?！彼D時(shí)松了口氣，接著補(bǔ)充道：“整個(gè)調(diào)試過(guò)程讓我學(xué)到了很多?！?/p>

完成這個(gè)項(xiàng)目后，她的成就感無(wú)以言表?！爱?dāng)我終于把它做出來(lái)時(shí)，那種成就感簡(jiǎn)直難以形容。我發(fā)現(xiàn) coding 真的很神奇，一些在課堂上理解很困難的算法，通過(guò)自己親手寫(xiě)代碼，能更快速、更深刻地理解?！?/span>

這種親身實(shí)踐的成就感，延續(xù)到了她的實(shí)習(xí)經(jīng)歷?！拔以诰〇|實(shí)習(xí)時(shí)，有機(jī)會(huì)做了一些和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的工作。”Yona 說(shuō)，“我測(cè)試了很多安全漏洞，像是 SQL 注入防御、敏感信息的加密傳輸?shù)取ｋm然只是工作的一部分，但我學(xué)到了很多。”這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓她不僅積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了新技能、接觸了新方向，甚至奠定了她研究生階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)初期，Yona面臨了很大的壓力?！坝袝r(shí)候上線特別晚，就得待到 12 點(diǎn)，”她說(shuō)，“那段時(shí)間真的挺累的，不過(guò)除了這種加班，印象更深的是溝通問(wèn)題?！?/p>

她回憶道：“當(dāng)時(shí)不僅要跟自己部門(mén)的人溝通，還要和很多不認(rèn)識(shí)的部門(mén)的人聊。雖然是線上，但因?yàn)槲也皇翘貏e擅長(zhǎng)溝通的人，剛開(kāi)始?jí)毫艽?。?nbsp;頻繁的跨部門(mén)協(xié)作產(chǎn)生的大量溝通需求讓她一度感到不安，但她逐漸適應(yīng)了：“但其實(shí)慢慢就敢問(wèn)敢溝通了，久而久之臉皮就厚了。”

業(yè)務(wù)需求的理解也讓她花費(fèi)了不少精力。“業(yè)務(wù)我感覺(jué)占比還是挺大的，就是你得去理解他的需求什么的，對(duì)我來(lái)說(shuō)也比較新鮮。” 在這個(gè)過(guò)程中，mentor 給了她很大支持：“最開(kāi)始剛?cè)肼毜臅r(shí)候，很多都不會(huì)。跟我 mentor 溝通還好，因?yàn)樗妥遗赃?，感覺(jué)年齡差也不是很大?！?nbsp;但對(duì)更高級(jí)別的同事，她一開(kāi)始有些顧慮：“對(duì) +1 有時(shí)候會(huì)比較緊張，會(huì)擔(dān)心問(wèn)的問(wèn)題太蠢?！?/p>

不過(guò)，她很快就完成了心態(tài)的轉(zhuǎn)變：“后來(lái)發(fā)現(xiàn)，反而不問(wèn)才是浪費(fèi)時(shí)間。除非真的一直在問(wèn)，我感覺(jué)問(wèn)還是比不問(wèn)好。”

Yona 最開(kāi)始知道燈塔的存在，其實(shí)出于偶然。

“有個(gè)學(xué)姐當(dāng)時(shí)在學(xué)校論壇發(fā)了一個(gè)留學(xué)帖子，我就把自己的具體需求跟她講了，然后她推薦了幾個(gè)機(jī)構(gòu)。進(jìn)退之間定了三四個(gè)。我覺(jué)得燈塔在北京，也方便，前期的咨詢(xún)老師也比較熱情，我就選了燈塔。”

當(dāng)時(shí)對(duì)接她的咨詢(xún)老師是 Chris?！拔移鋵?shí)也沒(méi)什么思路，就是想找個(gè)靠譜方便的機(jī)構(gòu)?？傮w來(lái)說(shuō)，Chris 老師前期挺熱情的，也幫我捋了不少東西。”

正式進(jìn)入申請(qǐng)后，Yona 逐漸發(fā)現(xiàn)了自己當(dāng)初選擇的明智。她提到對(duì) Parker 老師的印象非常深。選校階段她自己做了相當(dāng)多的功課，關(guān)于不同項(xiàng)目的錄取難度。但也沒(méi)少得到 Parker 的補(bǔ)充支持。“前期 Parker 給我把所有計(jì)算機(jī)相關(guān)的項(xiàng)目都列出來(lái)了，很方便。我后續(xù)自己查證錄取門(mén)檻也是看他整理的那些項(xiàng)目一條條去查的，確實(shí)幫我節(jié)省了不少時(shí)間。”后續(xù)申請(qǐng)遞交過(guò)程中，Parker 也極有效率地陪伴著 Yona 的申請(qǐng)。

“我申請(qǐng)的時(shí)候比較忙，是 Parker 幫我逐步填的申請(qǐng)。真的很及時(shí)，基本上文書(shū)剛好，第二天就能搞定申請(qǐng)。”

至于文書(shū)環(huán)節(jié)，對(duì) Ashley 的認(rèn)真負(fù)責(zé)，Yona 也記憶猶新。“我記得當(dāng)時(shí)寫(xiě)帝國(guó)理工的那篇，第1版她給我的是直接回應(yīng) prompt 形式的——就一條一條寫(xiě)的那種。我看著有點(diǎn)怪，就說(shuō)能不能改成一個(gè)整篇的 essay，她也立刻就改了。第二天還是第三天就給我了。我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)我在燈塔的文書(shū)編輯是真的很認(rèn)真地在滿足我提的建議?！?/span>

作為一個(gè)特別注重效率的人，Yona 覺(jué)得自己在整個(gè)過(guò)程中因?yàn)闊羲母唔憫?yīng)度和流程節(jié)奏受益良多?！案杏X(jué)找燈塔真的能節(jié)省不少時(shí)間吧，尤其是像我這樣對(duì)留學(xué)本來(lái)也不太了解，又正好那時(shí)候特別忙，有人幫著填申請(qǐng)、列項(xiàng)目、對(duì)接文書(shū)，其實(shí)方便很多。老師們的效率也都很高?！?/span>

這個(gè)申請(qǐng)季，Yona 在 11 月就早早收到了帝國(guó)理工的錄取。

“帝國(guó)理工的 Computing 其實(shí)是我堅(jiān)定的第1志愿?！彼貞浧甬?dāng)時(shí)的心情，仍帶著一絲驚喜，“其實(shí)我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有預(yù)料到，原本覺(jué)得我可能會(huì)錄取二志愿 ACSE（也是計(jì)算機(jī)方向，但隸屬于地球物理學(xué)院），因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目往年錄取相對(duì)容易一些?！?/p>

相較之下，Computing 這個(gè)項(xiàng)目，尤其是 Security and Reliability 的專(zhuān)業(yè)方向，在小紅書(shū)上其實(shí)幾乎沒(méi)人分享，“我也不知道錄取難度究竟如何。當(dāng)時(shí)的心態(tài)是一志愿估計(jì)還是會(huì)被刷，就爭(zhēng)取二志愿錄到吧”，所以當(dāng)她真正收到了IC Computing的offer時(shí)，“真的很驚喜，完全出乎我的意料。”

“家人當(dāng)時(shí)特別開(kāi)心，馬上恭喜我，也跟我講了很多鼓勵(lì)的話。”

安心早早結(jié)束的申請(qǐng)季，是對(duì) Yona 這一路堅(jiān)韌付出的回報(bào)。

雖然她目前的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)工作涉及的都以安全檢測(cè)和測(cè)試開(kāi)發(fā)為主，但Yona最終更加向往的是軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)?！拔矣X(jué)得開(kāi)發(fā)是一個(gè)更有挑戰(zhàn)性，也更能看到結(jié)果的工作。需求、代碼、功能一步步迭代，像我在學(xué)校做系統(tǒng)時(shí)那樣，不僅僅是做一個(gè)程序，而是做一個(gè)完整的系統(tǒng)?！?/p>

她對(duì) AI 和機(jī)器學(xué)習(xí)也抱有相當(dāng)大的興趣?！爱?dāng)時(shí)做了一個(gè)大創(chuàng)，就是地理學(xué)知識(shí)圖譜相關(guān)的。做的時(shí)候我就感覺(jué)相比于軟件開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，反而要寫(xiě)的各種代碼還比較少，更多的是工具或者數(shù)據(jù)集的使用，感覺(jué)挺有意思，相對(duì)來(lái)說(shuō)也沒(méi)有那么麻煩。因?yàn)槲覀儽究撇](méi)有深入學(xué)習(xí)人工智能，只學(xué)了一些選修課，所以當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)項(xiàng)目就是想通過(guò)碩士階段更了解這些內(nèi)容。”

在項(xiàng)目中，Yona 主要負(fù)責(zé)從數(shù)據(jù)處理入手，逐步展開(kāi)后續(xù)工作。她先對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗和整理，識(shí)別出不同地學(xué)概念之間的關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)圖譜。隨后，她將圖譜接入到圖數(shù)據(jù)庫(kù)中，導(dǎo)入完成后，節(jié)點(diǎn)代表各類(lèi)地理學(xué)概念，邊則體現(xiàn)出它們之間的語(yǔ)義聯(lián)系。最終呈現(xiàn)出的，是一個(gè)可以直觀展示知識(shí)結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)圖。

就是在這一次經(jīng)歷中，她第一次真切地感受到，技術(shù)手段能夠以如此具體的方式組織信息、支撐應(yīng)用。Yona 說(shuō)，這段經(jīng)歷讓她更加確定了自己對(duì)于 AI 和機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的興趣，因?yàn)樗坝H身體驗(yàn)到了技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的潛力”。

在踏實(shí)的學(xué)習(xí)和研究后，她的成長(zhǎng)目標(biāo)也逐漸明朗。帶著現(xiàn)實(shí)的理想主義，她講：“可能我未來(lái)的愿景就是在 AI 領(lǐng)域做出一些可以幫助人更簡(jiǎn)單地去完成一些日常工作的工具吧，能多推出一些像 ChatGPT 這樣大大提高我們效率的東西。尤其是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域能起輔助作用的，比如 AI 可以幫助回答一些患者的問(wèn)題，還有根據(jù)病狀為醫(yī)生的初步診斷提供一些判斷方向?！?/p>

回望這一路，從土木到計(jì)算機(jī)，從迷茫到堅(jiān)定，Yona 的每一步選擇都帶著對(duì)自我的誠(chéng)實(shí)審視與對(duì)可能性的探索。那些調(diào)試代碼時(shí)的耐心沉淀，線上協(xié)作中的默契漸成，成績(jī)單烏龍后的柳暗花明，最終都沉淀為成長(zhǎng)路上不可或缺的注腳。而此刻，她帶著一份磨礪之后的篤定和將邏輯轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的確信——用堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)發(fā)展出解決問(wèn)題的工具，和連接現(xiàn)實(shí)、理解世界的語(yǔ)言。

正如她調(diào)試編譯器時(shí)那般：問(wèn)題終會(huì)找到它的跳轉(zhuǎn)指令，而人只需保持向前的姿態(tài)。只要方向明確、不斷迭代，成長(zhǎng)終會(huì)抵達(dá)優(yōu)解。

• 專(zhuān)注全球院校留學(xué)申請(qǐng)升學(xué)輔導(dǎo)的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)。

• 中國(guó)唯有受邀《金融時(shí)報(bào)》開(kāi)設(shè)留學(xué)專(zhuān)欄的機(jī)構(gòu)。

• 500+位常春藤牛劍校友和職業(yè)導(dǎo)師資源加持。

• 讓上留學(xué)回到咨詢(xún)業(yè)最高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新型小機(jī)構(gòu)。