導讀：2025 Fall 入學的申請季結束，燈塔學院陸續收到海量全球高本碩博的錄取。今日起燈塔正式開放 25 Fall 錄取榮耀榜專欄，采訪和復盤燈塔學院里 2025 屆燈塔優秀校友的錄取。接下來登場的是學員賀望舒。

—    學員：賀望舒??

—    院校：河南大學

—    專業：編輯出版學

—    GPA：88.7%

—    托福：97

—    合作機構：燈塔學院

—   錄?。杭s翰霍普金斯大學 - 傳播學碩士 - Johns Hopkins University MA in Communication 等

“創作是我在現實世界中編織的夢，而生活則是讓這個夢更加豐富多彩的源泉，我享受在兩者之間自由穿梭的感覺。”作為一個同人小說寫手，賀望舒最關注的是小說的“幻想”特質。

“幻想元素是同人創作的魅力所在，但也不能完全脫離現實邏輯，否則讀者會覺得故事太離譜。我通常會在一個幻想的框架下，加入現實中的情感和人性，比如在寫穿越到魔法世界的故事時，主角雖然擁有魔法，但她的情感、思維還是現代人的，會遇到現實中的問題，友情中的背叛、愛情中的矛盾等，這樣讀者就能通過主角的經歷，在幻想世界中找到現實的影子。”

本科階段，賀望舒就讀于新聞與傳播大類的編輯出版專業。

這個專業的課程設置猶如一個“大雜燴”，既有新聞學、廣告學的理論課，也有短視頻拍攝、社交媒體運營等實踐內容。

初入大學時，她也曾對這種多元的課程體系感到困惑，但隨著學習的深入，這些看似零散的知識，逐漸成為輔助她創作故事的工具。

“一開始覺得這些課程可能和創作沒什么直接關系，但后來才發現，它們都在潛移默化中影響著我。攝影課上學到的技巧能夠運用到小說的場景描寫中，比如用鏡頭語言去刻畫角色的一個轉身，或是一束光的明暗變化；傳播學的受眾分析則教會我如何抓住讀者的注意力，在故事結構的設計上更加注重節奏與張力?！?/p>

賀望舒的創作興趣始于童年對《哈利·波特》的癡迷。

小學時，她曾在作業本上歪歪扭扭地寫下自己的第1個同人故事——穿越到魔法世界拯救伏地魔的“中二”故事?；貞浧疬@段“中二”的經歷，她忍不住笑出聲：“故事寫得很幼稚，當時還配上了手繪插圖，伏地魔的鼻子被我畫得特別奇怪，現在看簡直不忍直視。

不過，把自己的幻想變成文字，和別人分享，那種成就感特別強烈?！睍r至今日，《哈利·波特》仍是她同人創作的核心靈感來源?！啊豆げㄌ亍窐嫿ǖ哪Хㄊ澜缣暾?、太有魅力了，充滿了各種奇幻的設定和豐富的人物關系，特別適合進行二次創作。我在既定的框架里加入新角色、改寫結局，就像在熟悉的房間里開一扇新窗?！?/p>

除了《哈利·波特》，二次元文化也影響著賀望舒的創作。

從視覺上，游戲的場景設計、技能特效為小說場景和戰斗場面描寫提供靈感；在情節設計上，她把游戲的排位賽機制、元素設定融入小說；游戲的社交屬性還幫助她塑造出更豐富的人物關系。

“在寫戰斗場面時，我會在腦海中重現游戲角色釋放技能的畫面，將那種動感與張力融入文字。”她甚至將游戲排位賽機制融入小說情節，讓主角通過一場場“晉級賽”推動劇情發展，“幻想需要現實的錨點，否則故事會飄在空中。游戲中的規則和情感，其實和現實生活中的奮斗、友情非常相似，只是披上了一層奇幻的外衣?！?/p>

此外，賀望舒還喜歡 cosplay，“cos 讓她更理解角色性格氣質，寫作時能更好把握角色語言風格和行為方式，避免 OOC?！?/span>

在長期的創作實踐中，賀望舒形成了自己獨特的寫作習慣。她習慣用手機備忘錄記錄零碎靈感，一句偶然聽到的臺詞、一個轉瞬即逝的場景，甚至社交媒體上的熱梗，都可能成為未來故事的伏筆。

“創作就像拼圖，那些看似無用的碎片，總有一天會找到合適的位置?！?/span>她笑著說。

曾經有一次，在刷短視頻時看到一段關于極光的紀錄片，那流動的光影立刻讓她聯想到小說中一個魔法場景的描寫，于是趕緊掏出手機記錄下來。面對瓶頸期，她不會強迫自己寫作，而是選擇回歸生活：散步、看展、與讀者互動，在這些日常的小事中尋找靈感。“有時候放下筆，反而能更清楚地看到故事的走向?！?/p>

多學科融合的學習經歷和豐富的同人創作經驗影響了賀望舒的學業規劃。本科畢業后，她決定繼續深造，攻讀約翰斯·霍普金斯大學的傳播學碩士項目。

“本科的實踐積累讓我意識到，網絡文學不僅僅是個人的創作，更是一種文化傳播現象?！彼寡?，傳播學的理論能幫助她剖析網絡文學背后的文化邏輯，理解讀者與作者之間的互動關系，比如“梗文化”如何通過社交媒體裂變，同人作品如何在亞文化圈層中形成共識?！拔蚁胫绖撟髡咴谛畔鞑サ逆湕l中究竟扮演著怎樣的角色，又該如何與讀者建立更深層次的連接。”

“其實我一開始就有留學深造的想法，但在專業選擇上并沒有很堅定?！?/p>

“我希望將本科階段積累的實踐經驗與理論深度相結合，以前只是單純地喜歡寫作，喜歡在自己的故事里遨游。隨著學習的深入，我開始思考如何讓自己的作品更好地傳達給讀者，如何在幻想與現實之間找到平衡，讓更多人產生共鳴。我希望去到一個能幫助我更好地回答這個問題的專業?！?/p>

賀望舒告訴我，遇見燈塔學院，正是在那段為未來專業選擇而糾結、搖擺不定的時期。

“我既擔心語言成績，又害怕跨專業難度太大。偶然在教學樓看到燈塔的海報，加了申請 Parker 老師的微信后，他沒有一上來就推銷項目，而是花了兩小時很深度地分析我的背景。”賀望舒提到，Parker 從她的同人創作經歷中挖掘出獨特優勢——對亞文化傳播的敏銳洞察、跨媒介敘事的能力，并推薦了約翰斯·霍普金斯大學 JHU 的傳播學碩士項目。

“在 Parker 溝通之后，我了解了這個專業的基本內容，感覺和我未來的個人規劃很契合，便堅定了我的選擇?！?/span>

對于未來的職業規劃，賀望舒保持著務實的態度。她清楚地知道，專職寫作面臨著巨大的風險，因此僅僅將同人寫作當作副業。“雖然我很喜歡寫小說，但現實因素也不得不考慮。專職作家需要面對很大的經濟壓力，而且寫作收入不穩定。畢業后可能會先找一份媒體運營、自媒體策劃相關的工作，這和我本科、研究生的學習都是有關的，同時利用業余時間繼續同人創作?！?/p>

“我原本對自己的同人寫作經歷很不自信，覺得這段經歷在學術申請中微不足道。但我在燈塔的文書編輯更是用一封邏輯縝密的個人陳述，將我的同人創作經歷與學術目標緊密結合。看到最終版文書時，我幾乎認不出自己的經歷——它很真實，但是又完全跳出了我的固有視角?！?/p>

“特別感謝燈塔，燈塔的各位老師尊重并支持學生的選擇，耐心地解答學生的疑惑，分析學生情況，給出最適合學生的申請建議。每當我產生焦慮情緒時，老師總是會發來一長串語音告訴我不要慌，慢慢來，告訴我下一步該怎么做。可以說，沒有燈塔，我是不可能拿到 offer 的！”

賀望舒對自己的作品定位很明晰：“我覺得自己的作品屬于比較接地氣的那一類，在網絡文學的大浪潮中，我可能不是最耀眼的那一個，但我相信自己的作品能給讀者帶來快樂和感動，這就足夠了。我也會不斷學習和進步，嘗試不同的題材和風格，跟上行業的發展趨勢。”

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