TOEFL閱讀理解滿分(full mark)的出現必須依賴于三個方面的訓練：

1 詞匯(vocabulary)

從某種意義上來講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎(basis)和關鍵。如果詞匯量沒有達到基本要求(五千以上)，縱然你有“葵花寶典”在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價的技巧練習簡直是一味巨毒無比的“五毒散”。

2 閱讀技巧(reading skill)

TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國考生根本無法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數類型的文章，根本不能解決本質(essence)問題。那么，文章到底應該怎么讀法呢?一句話，主動地(initiative)閱讀文章的關鍵部位。所謂主動是指不能像一般的閱讀那樣完全被動地(passive)接受信息，而應該不斷的進行思考和預測;所謂關鍵部位，主要是每一段的開頭和結尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物(publication)，文章的邏輯(logic)結構非常完整(complete)和嚴謹(rigorous)，而且出現的邏輯模式也是屈指可數。經過系統的訓練，考生的預測可以做到非常準確的程度(accurate degree)。這樣，通過閱讀文章的幾處關鍵部位，就能很快地把握整個文章的結構和內在的邏輯關系，也就解決了問題的70%。

3 解題訓練(training)

排除法(exclusive method)恐怕是一直以來大多數學生在解閱讀理題目時使用多的方法。事實上(in fact)，這種方法具有致命的缺點(fatal disadvantage)：干擾大、費時間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個模糊的(vague)或者是不完整的(incomplete)答案，然后直接在選項中尋找接近的(close)答案進行判斷(to judge)。這種能力必須在平時的訓練和講解中逐漸(gradually)養成和加強，決非什么技巧之類的東西可以替代(to replace)。

除了上述三方面的訓練之外，如果能夠對一些基本的背景知識(background knowledge)加以補充的話，更能確保閱讀理解的準確率(accuracy)和速度(speed)。

所以TOEFL閱讀的真正提高并不是去學習一些技巧，而是在訓練中養成一種無意識的(unconscious)使用技巧的習慣(habit)，做到實力與技巧巧妙的結合(combination)。