首先是：“適應階段”。

在這個階段里學員要掌握的是對日語假名發音的熟悉。對于一個初學者來說，耳朵“靈敏度”的訓練是很有必要的。其中濁音、促音、長音是難聽清和分辨的。對于這些發音要尋找其發音特點和規律，再結合單詞記憶去——攻克。

其次是進入“磨合階段”，即短語練習。

“單詞聽懂了句子自然能明白，就靠單詞。”在日語的學習過程中這樣的說法是不對的。因為人的反應能力的適應是需要時間的，即使你單詞都懂，遇到單詞變形或長句的話就會摸不著北。就拿下面這個句子來打個比方：昨日、彼に叱られました。（昨天，我被他罵了一頓。）雖然你背出了「叱る」（罵）這個單詞，但由于在句子中用了被動態的變形，所以你很有可能反應不出這一單詞。即使你聽出了「しかられる」這5個音節，你也會錯誤的把「叱られる」當成一個單詞，這樣一來你的記憶庫里是沒有這個詞的，當然也就不能反射出這句話的意思了。

后一點，是對已學過的課文反復聽。

這是個比較枯燥的過程。課文都是已經學過的，所以要求必須聽懂，任何一個單詞都不得遺漏。那什么時候可以進行這項訓練呢？我認為在你對整篇課文系統化復習后的第二天。復習完馬上就聽的話可能效果不是很好，因為是剛剛接觸過的內容，大腦里還有很深的印象，這時去聽的話只能幫助你去記憶，不能達到鍛煉聽力和單詞反應能力的效果。