當孩子在高考這一生命中的重要考試中未能達到預期時，他們可能會考慮復讀作為提高成績、爭取更好未來機會的途徑。

對父母而言，孩子的這一請求往往讓人陷入兩難：支持意味著投入更多的時間和經濟成本，而不支持可能又打擊了孩子的自信和未來的機會。

在這個問題上，沒有一刀切的答案，父母的決策應基于對孩子個性、需求以及家庭狀況的全面考量。

首先，父母應該與孩子進行深入的溝通，了解他們復讀的動機和目標。明確孩子是出于對知識的渴望還是對未來職業發展的追求，有助于判斷復讀是否真正符合他們的長期利益。

此外，探討孩子在學習過程中遇到的困難，是否有明確的提升計劃和解決問題的意愿，也是評估復讀可能性的關鍵。

其次，父母需要評估家庭的教育投資能力。復讀不僅涉及時間成本，還包括可能的學費、輔導班費用等經濟負擔。

家庭的經濟狀況和對教育資源的承擔能力在這里扮演著重要的角色。同時，也需要考慮家庭其他成員的意見和需求，確保這一決定是全家人共同商議的結果。

再者，父母需要關注孩子的心理承受能力。復讀一年意味著孩子要面對重返高強度學習環境的壓力，這對心理素質是一個不小的考驗。

如果孩子在心理上不夠堅韌，或者已經出現了明顯的壓力反應，父母可能需要謹慎考慮復讀的提議。

同時，父母也可以探索其他的教育途徑。職業教育、技術學校、或是其他形式的培訓也許能為孩子提供更適合的學習和發展平臺。

這些選擇可以作為復讀之外的備選方案，給予孩子更多的發展機會和可能性。

最后，無論父母的選擇如何，重要的是保持對孩子無條件的支持和鼓勵。表達對他們努力的認可，同時幫助他們理解，高考只是人生眾多考驗中的一次，不論結果如何，都不會定義他們的整個未來。

綜上所述，面對孩子高考考砸后的復讀請求，父母應從多個維度進行全面的分析和評估，包括孩子的復讀動機、家庭的經濟狀況、孩子的心理承受能力以及其他的教育途徑。

最終的決策應當基于對孩子利益的更大化考慮，而非單一的成本和收益分析。父母的支持與否不應僅是對復讀本身的回應，更是對孩子未來道路選擇的引導和陪伴。