【課程簡(jiǎn)介】

高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。

初戰(zhàn)失利的你，仍對(duì)心頭的理想存有執(zhí)念。再戰(zhàn)一次,不問世事，我們將以你的初戰(zhàn)出分為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)科診斷，并完整規(guī)劃復(fù)讀這一年的文化課策略，兼顧學(xué)業(yè)授課與心理輔導(dǎo)，有的放矢，精準(zhǔn)出擊。

【時(shí)間周期】

高考結(jié)束—下一次高考

【適合人群】

對(duì)高考成績(jī)不滿意的考生

【課程特色】

依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)能力與高考初戰(zhàn)分?jǐn)?shù)差異，提前進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科診斷與學(xué)科計(jì)劃部署，確定全周期學(xué)習(xí)時(shí)間軸，循序漸進(jìn)、靶向突破,做到重點(diǎn)分明，條分縷析,助力高復(fù)生實(shí)現(xiàn)更高的人生理想。

【課程優(yōu)勢(shì)】

目標(biāo)明確,心無旁騖

更堅(jiān)定的信念;更強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力;不達(dá)目的誓不罷休

備戰(zhàn)節(jié)奏,有條不紊

備考周期更充足;時(shí)間支配更嚴(yán)謹(jǐn);對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度更有把握

夯實(shí)基礎(chǔ),全力出擊

知識(shí)積累總量更足;經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更為豐富;做題技巧上更有講究

直擊短板,有的放矢

明確自己的薄弱科目;復(fù)習(xí)起來更有針對(duì)性;走入考場(chǎng)更有底氣

【師資力量】

孫鑫老師

重點(diǎn)師范院校畢業(yè)，畢業(yè)后即從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨和大方的性格能夠不斷帶給學(xué)生驚喜和希望，就像一個(gè)無窮集合里的每個(gè)元素，雖然取之不盡，卻又各不一樣。注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，在此之上發(fā)展延伸;善于全方位、多角度地分析試題,總結(jié)試題規(guī)律，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并快速找到適合自己的解題方法、學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生在激情與希望中攻克高考數(shù)學(xué)難關(guān)。

周沫老師

十余年高中政治教學(xué)經(jīng)歷，專研藝術(shù)生文化課已途十年。歷任教研組組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、北京坤凡(杭州校區(qū))校長(zhǎng)、杭州凡晟教育教學(xué)校長(zhǎng)等職務(wù)。所帶班級(jí)曾榮獲“杭州市先進(jìn)班集體”稱號(hào), 多名學(xué)生被中國(guó)關(guān)院等知名大學(xué)錄取。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與啟發(fā)，風(fēng)格幽默,對(duì)學(xué)生所問所疑告詳細(xì)解答，直到學(xué)生滿意，經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一免費(fèi)教學(xué)，不放棄任何-名同學(xué)!

李水前老師

畢業(yè)于贛南師范大學(xué),中學(xué)一級(jí)教師,從教二十余年，包括十余年省級(jí)重點(diǎn)高中從教經(jīng)歷。性格幽默風(fēng)趣,.專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，擅用樸實(shí)、簡(jiǎn)單的語言傳授有效知識(shí);教學(xué)中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性、針對(duì)性，力求讓學(xué)生做到基礎(chǔ)能力和考試方法并進(jìn)，地理知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)考實(shí)力并行。崇尚教育教學(xué)與人文關(guān)懷兼施，堅(jiān)信教育是充滿陽光的事業(yè)，只有付出愛心才能實(shí)現(xiàn)有效的教育。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

課堂場(chǎng)景

課后輔導(dǎo)

一對(duì)一教學(xué)

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

塔夫教育，專注于為藝術(shù)類學(xué)生提供高中文化課全學(xué)科教學(xué)。經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展與積淀，塔夫教育已在杭州、紹興兩地設(shè)立多個(gè)校區(qū)。

多年藝術(shù)生文化課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得塔夫?qū)λ囆g(shù)生這個(gè)群體擁有獨(dú)到的見解。結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生備考時(shí)間短、任務(wù)重、學(xué)習(xí)頻段調(diào)整頻繁的實(shí)際情況，塔夫開展小班化授課、浸泡式課堂，陪伴式教學(xué)，『主教+助教+班主任』三位一體等施教模式。

目前，塔夫仍致力于藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)、美院附中考前培訓(xùn)，同時(shí)也開展初高中1對(duì)1輔導(dǎo)、純文化生高復(fù)班、藝術(shù)生高復(fù)班、三年一貫制等項(xiàng)目。

【學(xué)校環(huán)境】

校園環(huán)境

教學(xué)樓

上課教室

學(xué)生寢室