【課程簡介】

海翔外籍教師為您創造前所未有的全日語環境，外教均來自于日本，均具有JLPT資格證書N1水平，豐富的教學經驗的日語母語外教。

【適合對象】

有比較好的聽說基礎，針對具備日語聽說水平的學習者，旨在培養中級水平至水平學習者應用的流利性和準確性。

【教學內容】

展現社交、請求、多元文化、抱怨、流行元素、環境問題、教育、個性、人生變化、成功經驗、未來愿景、機遇挑戰等復雜場景的日語口語對話與閱讀。

【學習目標】

1.拓寬日語知識面進行討論的話題范圍；

2.增強語法知識及其運用；

3.擴展詞匯知識及其運用；

4.流利的講日語，即在說話時不出現不必要的停頓或斷句即可表達很多想法；

5.準確的講日語，即在說話時運用恰當的語音和語法。

【師資力量】

內田佳子老師

教育經歷：

內田佳子老師來自日本福岡，對日語教學事業充滿熱情

教學經驗：

2008從事日語教學工作，擅長日語口語教學，對糾正學生的發音有自己的獨到見解。

擅長課程：

日語口語、日語考試

教學風格：

內田佳子老師教學風格新穎，靈活多樣，不拘一格。讓學生習得自然、流暢、純正的日語，是內田佳子老師教學內容的核心。多年的教學經驗使得佳子老師對學生的發音有敏銳的洞察力，能迅速找出學生發音的誤區，如，在讀單詞的時候，在不應該是長音的部分讀成長音，應該讀長音的地方卻沒讀出長音。在找出學生的發音誤區后，又根據不同學生的特點，設置出適合學生的發音方法。佳子老師為人和善，課內課外熱衷于向學生介紹日本文化，獲得學生的一致好評。

【學員感言】

吳亞陽學員

每個人學習一門語言都是有契機的，有的是因為工作所需、有的是愛好所至、有的是受其文化的影響......我學習日語的契機卻有些意外，因為工作的原因，在日本小住了一段時間，生活中的點點滴滴讓我對這個至今仍沿襲很多中國傳統文化的產生了濃厚的興趣。以至于后來，更是開始了長達4年的日本留學生活。

起初學習日語也是從“あ?い?う?え?お”學起，作為大多數非日語專業的學生來說，專業系統訓練是很難去經歷的。去日本留學之前我參加了語言學校的輔導，通過2級和學校專業考試后，進入了日本的大學院攻讀碩士學位。此后由于學業繁重、課余時間打工等原因，

并沒有太多的專注于考級相關。雖然在日常生活中，聽力和口語水提高比較明顯，但對于詞匯的理解、運用以及閱讀技巧等方面卻沒有太多的長進。

留學歸來，報了海翔日語1級沖刺班，雖然對自己的聽力和口語水平還算有信心，但是由于沒有系統學過1級課程，是否能通過考試還是有些擔心。但是，值得慶幸的是，我在海翔日語學校的學習中，遇到了即是良師也是益友的劉春愛老師。劉老師在日語專業考級方面的教學經驗非常豐富，性格又十分的開朗，使得每一次授課時間讓我種受益非淺。由于有相同的日本留學經歷，課間經常與劉老師用日語進行交流和溝通。尤其是在我比較薄弱的詞匯和閱讀理解方面，劉老師將詞形相近、意思容易混淆的詞匯、歷年考試的重點語法結合實例總結歸納在一起，并及時的向我們推薦了應考的用書，使得我的詞匯、語法在短時間內有了很大的提高，并順利地通過了一級的考試。

在我看來，學習一門語言，大的關鍵在于常聽常讀常練，雖然現在并沒有太多與日本人交流接觸的機會，但是通過多聽日本新聞和廣播、多看日本電視劇、多和會日語的朋友進行日語對話等方面的努力，還是能夠給自己營造出一個語言環境的。同時，更重要的是不論學習任何東西，都需要一個系統的規劃和一個良好的環境，很慶幸在海翔學校我都得到了。在此，謝謝海翔日語學校，謝謝劉老師！祝大家都能通過自己的努力順利通過考試。