【課程特點(diǎn)】

小班分層教學(xué)

入學(xué)前進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,以入學(xué)測(cè)成績(jī)分班,分層教學(xué)。

小班精細(xì)化管理,教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)制定專(zhuān)屬班級(jí)各階段(月、周)教學(xué)計(jì)劃。

超長(zhǎng)課時(shí)

參照公立學(xué)校高三學(xué)習(xí)模式,每周84節(jié)課,60節(jié)正課,比其他全日制集訓(xùn)課程多出240課時(shí)。

復(fù)習(xí)節(jié)奏更高效

整體復(fù)習(xí)參考公立學(xué)校一輪+二輪+三輪的復(fù)習(xí)策略,通過(guò)“夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)+模塊專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)+高考題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練+新模擬講練”層級(jí)逐步深入教學(xué)。

嚴(yán)格教學(xué)教務(wù)制度

教學(xué)部深入研究歷年真題及考試真題趨勢(shì),時(shí)刻把握高考走向,教務(wù)班主任(助教)全程跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教學(xué)部及時(shí)做出調(diào)整,整體教學(xué)教務(wù)公開(kāi)透明。

團(tuán)隊(duì)合作

與新高考經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)合作,與公立學(xué)校同步教研、資料、考試等,精準(zhǔn)高效。

【班型設(shè)置】

全日制高考復(fù)讀班

【高考復(fù)讀班學(xué)習(xí)規(guī)劃】

7月中旬至次年1月一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(核心強(qiáng)化課本基本知識(shí)關(guān)注高考新變化);

次年2月至4月二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)(學(xué)科知識(shí)歸類(lèi),以專(zhuān)題形式強(qiáng)化復(fù)習(xí));

次年5月至6月三輪提升復(fù)習(xí)(以專(zhuān)項(xiàng)題型和新真題趨勢(shì)訓(xùn)練為主);

次年6月至8月高考志愿填報(bào)指導(dǎo)及錄取跟蹤情況匯總。

【精細(xì)化管理模式】

嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)，“晨讀+正課+自習(xí)+日清”四位一體，充分落實(shí)每日學(xué)習(xí)完成情況

課表

考試管理

周測(cè)、月考、?？寂c公立校同步,網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷。通過(guò)階段性測(cè)試,及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。大考后成績(jī)?cè)诒景鄡?nèi)排前三名與后三名的同學(xué)將按規(guī)定進(jìn)行班級(jí)間微調(diào)管理;

校區(qū)管理

全封閉軍事化學(xué)習(xí)管控,無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活場(chǎng)所,禁止使用電子產(chǎn)品,宿管及班主任24h全面管控學(xué)員在校生活。從課上到課下,再到生活起居,各方面確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍及養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級(jí)管理

班主任+助教跟盯每日自習(xí),班主任及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)情。

班級(jí)的組團(tuán)式管理:“組團(tuán)式”管理的基本內(nèi)涵:即以合作小組的形式構(gòu)建班級(jí)管理基層組織,每個(gè)班級(jí)分

成若干合作小組,每個(gè)小組5-6人組成,班主任直接管理到小組。這個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組,也是活動(dòng)小組和值日小組。每個(gè)小組長(zhǎng)即為班委或團(tuán)支部成員。對(duì)小組實(shí)行考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、文體活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果六個(gè)方面的捆綁式量化考核,一周一評(píng),一月一獎(jiǎng)。

學(xué)員管理

建立學(xué)員專(zhuān)屬檔案,記錄每日、周、月、階段學(xué)習(xí)完成情況、考試成績(jī)等。做到一人一檔案,一案一追蹤，一案一分析。

后勤管理

男女分住

寢室分男、女生獨(dú)棟居住，房間有4人間和2人間類(lèi)型,寢室內(nèi)空調(diào)、24小時(shí)熱水、4人柜子、獨(dú)立衛(wèi)生間;一層一管，更有確保

每層樓分別安排管理老師,按要求負(fù)責(zé)學(xué)生就寢管理(具體到開(kāi)燈熄燈)、起床管理(早上及中午起床叫醒)、清潔衛(wèi)生管理等后勤工作。

人員管理

餐服人員持證上崗(廚師證、健康證)，崗前培訓(xùn),專(zhuān)用工具物資確保。

采購(gòu)管理

采購(gòu)物資審批、驗(yàn)收入庫(kù),確保進(jìn)貨渠道正規(guī)、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、食品新鮮保質(zhì)。

寢室管理

寢室管理規(guī)章制度

住校學(xué)生不得在寢室私自留藏手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收并通知家長(zhǎng),配合解決后方可上課。

每晚回寢舍必須到前臺(tái)值班老師處登記,任何同學(xué)回到宿舍后不得私自離寢、串寢。特殊情況要由班主任和生活老師批準(zhǔn)為實(shí)。

不得在寢室內(nèi)大聲喧嘩或做影響他人休息的事情。同學(xué)間一定要和睦相處、互幫互讓。

有特殊情況不能歸寢的同學(xué),必須先給班主任和學(xué)校生活老師書(shū)面請(qǐng)假。放假回家的同學(xué)需填寫(xiě)離寢記錄。

周末(周六17:40~周日18:00)或節(jié)假日為住宿生返家時(shí)間,留寢的同學(xué)不得留宿他人(包含家人、朋友、同學(xué)等),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予嚴(yán)厲處分,情節(jié)嚴(yán)重者學(xué)校將給予開(kāi)除,并不予退還學(xué)費(fèi)。

【其他服務(wù)】

學(xué)生心理疏導(dǎo),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài);

家長(zhǎng)會(huì)、表彰會(huì)、班會(huì)三位一體,會(huì)會(huì)成為學(xué)習(xí)推動(dòng)力;

各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行,充分激發(fā)學(xué)生潛能;

高中生涯規(guī)劃及志愿填報(bào)指導(dǎo),精準(zhǔn)解讀專(zhuān)業(yè),做好復(fù)習(xí)規(guī)劃。

【雙校合作 九大優(yōu)勢(shì)】

優(yōu)勢(shì)一:

三階段教學(xué)教研體系

好老師教育“三階教研教學(xué)體系”源于好老師教育強(qiáng)大的直營(yíng)運(yùn)營(yíng)體系。由上至下,層層把控教學(xué)質(zhì)量,各地教學(xué)因地制宜,有針對(duì)更高效;由下至上,一線教學(xué)問(wèn)題反饋及時(shí),教學(xué)調(diào)整更快捷。三階一體,各司其職,協(xié)同開(kāi)展教學(xué)工作。

優(yōu)勢(shì)二:

高效的教學(xué)模式

好老師教育教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念與TBL/PBL/IBL三種學(xué)習(xí)法,開(kāi)發(fā)出了“雙師課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等授課模式,從而讓學(xué)生獲得針對(duì)性、高效性、趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

優(yōu)勢(shì)三:

雙劍合璧助力高考

好老師升學(xué)幫高三全日制與重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校(原重慶一中高考補(bǔ)習(xí)班)深度合作,各學(xué)科權(quán)威教師指導(dǎo)參與一線教學(xué)、獨(dú)立開(kāi)發(fā)教材、同步教研、測(cè)試、試題等更加精準(zhǔn)高效。

優(yōu)勢(shì)四:

核心教師團(tuán)隊(duì)

深耕高考多年,學(xué)歷背景優(yōu)秀,專(zhuān)業(yè)能力突出,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)合新高考變化深入教學(xué)。

教學(xué)富有激情和創(chuàng)新理念，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于挖掘?qū)W生潛能;五年機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出獨(dú)特的教學(xué)思路和方法，能夠因材施教，把握學(xué)生心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生解答數(shù)學(xué)中重難點(diǎn)，對(duì)高考考點(diǎn)把握非常精準(zhǔn)，能深入淺出，易于學(xué)生接受!理智型教學(xué)風(fēng)格，講課深入淺出，用思維的邏輯力量幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

重慶師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)(博士在讀)，從事高中語(yǔ)文教學(xué)八年，對(duì)高考語(yǔ)文有社員潛能授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，深受學(xué)員喜歡。教學(xué)風(fēng)格非常幽默，與學(xué)生溝通有著獨(dú)特的辦法，甘于奉獻(xiàn)。所教學(xué)生學(xué)風(fēng)純正，品行端正，志向遠(yuǎn)大。

英語(yǔ)教育學(xué)本科學(xué)歷，獲得重慶市高級(jí)英語(yǔ)教師資格證，曾在重慶主城某學(xué)校任職英語(yǔ)教師，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，擁有多年一對(duì)一和小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。遵循“輕松教，快樂(lè)學(xué)”的教學(xué)方式，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)以更簡(jiǎn)單明了的方式傳授學(xué)生，課下平易近人，為學(xué)生排憂解惑。

優(yōu)勢(shì)五:

新高考專(zhuān)用資料開(kāi)發(fā)

教學(xué)內(nèi)容緊貼高考變化,自主研發(fā)教材+核心教輔資料,學(xué)習(xí)資料對(duì)標(biāo)新高考,體系完整,針對(duì)性強(qiáng)。

優(yōu)勢(shì)六:

封閉管理 環(huán)境優(yōu)美

優(yōu)勢(shì)七:

嚴(yán)格學(xué)生管理拒收“7類(lèi)學(xué)生”

第1類(lèi) 學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,自我動(dòng)力不足的學(xué)生;

第2類(lèi) 沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品,并無(wú)心悔改,無(wú)法專(zhuān)注學(xué)習(xí)的學(xué)生;

第3類(lèi) 行為規(guī)范差、紀(jì)律意識(shí)淡薄、不聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師幫助的學(xué)生;

第4類(lèi) 內(nèi)心不夠強(qiáng)大,無(wú)法承受強(qiáng)大學(xué)習(xí)和心理壓力的學(xué)生;

第5類(lèi) 生活習(xí)慣不健康,非要點(diǎn)外賣(mài)、買(mǎi)快遞,無(wú)法適應(yīng)集體生活的學(xué)生;

第6類(lèi) 親情關(guān)系差，長(zhǎng)期對(duì)抗家長(zhǎng)和老師管理,無(wú)法接受封閉管理的學(xué)生;

第7類(lèi) 其他影響他人學(xué)習(xí)生活(抽煙、酗酒、打架等),屢教不改的學(xué)生。

優(yōu)勢(shì)八:

教考結(jié)合常態(tài)訓(xùn)練

教考結(jié)合,常態(tài)訓(xùn)練。周考、月考、半期、期末、一診、二診、三診與公立學(xué)校同步同題考試。

優(yōu)勢(shì)九:

特色課程身心愉悅高效學(xué)習(xí)

特別開(kāi)設(shè)自編操訓(xùn)練、全身素質(zhì)形體訓(xùn)練。注重文化課的同時(shí)也照顧學(xué)生的身心健康。