【課程簡介】

廣播電視編導是戲劇與影視學一級學科下屬的二級專業，學科門類屬于藝術學，頒發藝術學學士學位。作為特色專業，著眼于媒體發展的學科和產業前沿，致力于培養具有綜合素質、專業精神、團隊意識和全局把握能力的創造性人才，為主流電視傳媒機構輸送各類電視節目的主創人員，塑造影響中國未來電視發展的編導人才和領軍人物。

本專業培養具備廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力。能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的專門人才。

本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌握創作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。

要想成為一名編導人員，大學期間除學習公共基礎課外，還堅持“術業有專攻”的原則，按以后就業意向個人可以學習專業領域的不同課程。

從事電視編輯方向除中文專業課外，主要學習新聞傳播理論、電視節目制作技術、策劃。

從事文藝編導方向要學習電視節目制作技術、策劃與研究、文學戲劇理論、視聽語言、戲曲、舞蹈、音樂、影視精品賞析。

從事音樂編輯方向應有良好的藝術修養與音樂藝術鑒賞力。要學習廣播電視音樂節目策劃、編導、制作、配樂、經營等方面的專業知識與技能，具體講除學習文藝編導的專業課之外，還要在音樂專業上下功夫，視唱練耳、樂理、鋼琴、音樂節目策劃與制作、MIDI音樂創作、音樂專業英語等都是必修內容。

從事網絡藝術方向要有良好的藝術修養和藝術鑒賞能力，主要掌握網絡藝術策劃、創作、制作、管理等方面的專業知識與技能，主攻網絡音視頻制作、平面設計、動畫制作、網絡編輯等內容。

電視臺和電視節目制作機構中有許多從事電視新聞節目、電視專題節目、紀錄片編導和制作、電視頻道和欄目策劃以及節目主持工作的專門人才，他們大都是電視編輯方向的畢業生。

【教學安排】

【教學特色】

?科學的課程設置針對名校

南藝之星的課程布局，完全輻射名校傳媒類專業考試中直接與間接的考試科目，甚至包含其他機構課程體系中完全無法涉及的冷門專業考試科目。經過十年鑄劍式教學研磨，南藝之星的課程布局日趨精華，沒有一門耗費課時的無效課程。以“反應試”的姿態建立貼合時下名校招生新格局的藝考教學策略，無招勝有招。

?科學的認知強調綜合元素培養

傳統的影視教育培訓當中，學員只單純學習“傳媒編導”類幾門課程，但其實傳媒的細分方向眾多，且各個細分方向之間的關聯與統一才構成了傳媒藝術的全相。沒有對于影像的細分認識，無法跳脫傳統的“應試”模板化教學，考前只能陷入瘋狂拉片不斷影評背死書的誤區。與名校藝考對考生個人性格和綜合能力的考察策略背道而馳。

?科學的研發教學摒棄套路教學

當下的名校藝考需求的已經不再是死知識點的盲目刷題，觀片量的盲目累積，影評寫作的盲目堆砌。不論是政策導向還是行業經驗，“反套路化”已成藝培行業的共識，呼吁教學改革，去除傳統模式，強調考生的個人天性、獨特人格魅力、藝術感受能力與綜合素質。南藝之星教育作為“反傳統”教學模式先行者，一直呼喚與強調——如何大限度的開發我們的學員成為獨立的自己，是比專業培訓本身更重要的事。

?科學的高校溝通拓展報考方向

更寬裕的學習方向注定更廣闊的報考選擇，藝考期間每個名校可以報考3個專業方向，編導生同時報考導演，導演生拿到編導合格證已經成為普遍現象，南藝之星的學員王一同學，同時斬獲中戲導演系的戲劇影視導演的全國前十和南師大編導全省第七等211大學，這就是強調通才培養以及學科之間的關聯與統一成就的，藝考，擁有更多的合格證就是擁有更多選擇。

【教學師資】

王松

畢業于南京藝術學院導演系，七年藝考教學經驗。培養學生考進北京電影學院、南京師范大學等學府。教學風格靈活，擅于針對學生進行個性化輔導。代表作品：話劇《大荒野》、短片《天堂電影院》。主講課程：故事創作、影評分析、散文寫作、集體小品等課程。南藝之星特聘的名師訓練團的內部私人訂制師

【教學現場】

【外出實踐】