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當前位置 : 好學校 廣州嬰幼兒早教 愛爾貝早教市橋中心 課程正文
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| 年齡 |
班次 |
教學目的 |
| 1.5—3歲 |
PAP親子 |
以PAP理念為基礎，結合親子互動、感覺統合訓練、益智游戲等方式，實踐證明，每一位來參加半日制課程的幼兒在性格方面會有明顯的改善。如變得活潑、大膽，愛說話，愛與同伴交往，而且與人交往的技巧增多，語言發育明顯加快。在學習方面的提高亦十分顯著，對多方面的活動均保持著濃厚的興趣，思考能力增強，運動與手指的精細動作都得到全面的發展。這種學習的方式使幼兒在輕松有益的環境中豐富了幼兒的經驗，培養了幼兒良好的觀察力、專注力、次序感及良好性格的行為習慣。使寶寶的全腦得到開發，達到親子互動的目的，促進幼兒綜合能力發展，讓寶寶能夠更好的溶入社會。 寓教于樂的親子互動——根據幼兒的經驗來設計課程，以游戲化、生活化的方式進行教學。充分發現、開發、提升幼兒體能、智能、個性化潛質。鍛煉肌肉和骨骼的同時，有效的增強；了幼兒的動手操作能力和探索新鮮事物的能力，使幼兒通過學習，體驗成功，獲得自信。 專業的感覺統合訓練——在教學中使用專業的感覺統合器材，配合適合幼兒身心發展的親子游戲，幫助兒童對感覺刺激做出比較有結構的反應，提供給幼兒感覺信息，幫助開發中樞神經系統，有提高幼兒各方面能力的功效，如：組織能力、學習能力、集中注意的能力。 豐富全面的益智游戲——是手部操作與想象力相結合的活動。活動中幼兒所表現出來自己的想法，需要家長細心的去發現幼兒的藝術潛能，如加以稱贊，能夠使幼兒的潛能得到及時的開發。 |
課程特色
★ 南方貝貝以蒙臺梭利理念為指導，融入日本七田真博士的右腦開發教學方法，為中國寶寶制訂的一套科學、系統的《0－3歲PAP新思維親子潛能開發課程》，避免了“填鴨式”教育的弊端，讓孩子在輕松愉快的親子氛圍中完成了能力的培養。
★ 針對0－6歲嬰幼兒敏感期的不同特點進行了系統的早期智能開發，通過有趣益智的親子游戲和專業的兒童感覺統合訓練，在寓教于樂的愉快氣氛中，對家長和嬰幼兒進行體能和語言、精細動作、認知、社會交往等多方面能力的指導和訓練，對兒童不規范行為情感進行矯正。
★ 全面提高嬰幼兒的大運動能力、精細動作能力、語言能力、認知能力及社會交往能力，全面開發寶寶智能。
★ 每周一期獨具特色的《南方貝貝PAP家庭早期教育指導方案》，配合《0－3歲PAP新思維親子潛能開發課程》，使教育效果能得到良好的延伸和互動。
★ 除開設PAP潛能開發課程班及PAP特色課程班外，還有專家每月為寶寶量身定做的“一對一”全面指導課程。
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