【課程內容】

1、美術素養：設計素描、設計色彩、三大構成、平面設計手繪技法

2、平面設計概論：平面設計基礎、版式設計、配色設計、印刷基礎知識、裝訂工藝流程和規范、平面設計工作流程

3、軟件特訓：Photoshop、CorelDraw、Illustrator

4、平面設計：商業標志設計、吉祥物設計、字體設計、標牌設計、證卡設計、名片設計、DM傳單設計、報紙雜志排版、商業海報設計

5、商業案例演練：商業標志、吉祥物、字體、標牌、證卡、名片、DM傳單、報紙雜志、商業海報

【職業規劃】

培養具備平面廣告設計能力，能夠獨立完成平面設計工作的平面設計師、印前工程師等專業人才。

【就業推薦】

各大網絡公司、廣告公司、文化傳媒公司及其他公司企業的設計部門。

【課程安排】

階段美術設計

1、設計基礎

學習常見的設計元素、圖形創意、圖形排列組合；整合抽象和具體的設計元素、圖案設計原理、機理變換效果等。學習設計心理學、設計創意原則、設計發展和設計流派等。

2、設計素描

在傳統素描的基礎上注重空間尺度的把握、比例的協調、透視規律的掌握，塑造出全新的想 象空間；主要培養學生對造型、色調的把握，注重三維想象能力，為專業建模打好基礎。

3、設計色彩

主要內容包括色彩原理、色彩三要素、色彩產生、配色原理；培養學生對色彩的認知和搭配能力，本課 程重點在于使學生對色彩的理解和應用、感知光與色彩的關系、空間與色彩搭配的關系、季節對色彩的影響等。

4、三大構成和手繪效果圖表現技法

三大構成是現代藝術設計基礎的重要組成部分。“平面構成主要研究點、線、面等元素的組合排列；色彩構成主要涉及色彩、 色調、純度之間的關系；立體構成要就點、線、面的設計元素在空間里的組合形態等。

5、視覺分割原理課程

學習主流的設計方法，分割圖片、形式美法則系統講解；學習圖形、文字的排版方法、版面設計原 理、圖文混排、多文字排版、圖與地的關系等。

第二階段軟件技能

1、Photoshop

學習Photoshop圖像處理軟件的操作，包括圖片處理、效果圖后期制作、配景添加、色彩色調調整、圖層蒙版的使用；路徑技術的實現、通道的理解與應用等。

2、CorelDraw

CorelDraw被稱為手繪大師，各種工具配合使用，可以繪制高品質矢量圖、商標等；學習文字的設置、圖形與文字的混合排版；學習Coreldraw對于圖形文件的管理、編輯；結合案例繪制專業的設計作品。

3、Illustrator

學習插畫的基本原理、插畫的分類、日式、美式、中式傳統插畫、網格工具的使用、效果與透明的使用等；學習版式排列、圖文混排、文字、圖片等；學習印刷與色彩管理等。

第三階段綜合設計

1、平面設計的工作流程

詳細講解平面設計工作中的整體規劃、素材與文字整理、電子分色、掃描、印前技術、出菲林片等；學 習成品后期加工如模切、局部UV、折疊、專色處理等。

2、Logo與吉祥物設計

學習矢量軟件如 CorelDraw、Illustrator、InDesign等設計企業LOGO、企業商標、企業吉祥物；了解行業信息，使學生能夠熟練立意并嚴謹制作設計企業LOGO和企業吉祥物，培養學生獨立設計能力。

3、指示牌與證卡設計

學習指示牌、吊旗、請柬、賀卡、明信片、工作卡、證書、優惠券類等其他公司常用牌、卡類的設計，使學生能夠熟練并快速按公司要求完成相關設計案例。

4、名片設計

了解名片的基本分類、構成要素、視覺流程與形式美法則、制作尺寸、制作流程、的印刷要點等；使學生能夠按要求制作出精美、實用的個人名片和公司名片。

5、折頁設計與X展架設計

了解宣傳折頁的基本知識，包括折頁的特點、折法、設計技巧以及常規設計尺寸等；學習宣傳折頁的制作方法，能夠利用常規設計軟件PS、CDR或AI按公司要求快速、高效地制作出折頁。了解X展架的相關基礎知識并能快速制作X展架。

6、招貼（海報）設計

了解海報的特點和構成形式，掌握商業海報的設計與制作方法，熟練掌握海報設計的常用技法，通過商業海報案加深對商業海報設計的認識。

7、包裝設計

了解包裝的的概念和功能，了解包裝設計的起源與發展，通過各種包裝案例 認識各種包裝材料；掌握包裝結構設計及包裝設計中的要素、包裝設計原則和包裝設計的具體流程。

8、印刷基礎知識

了解印刷基礎知識，排版印刷專業術語、拼版的流程及具體操作、印刷的流程、噴繪的流程以及公告公司流程。

第四階段畢業就業

1、畢業創作

學員在專業老師的指導下，完全按照行業標準流程進行畢業作品的自由設計創作，完成符合就業崗位需求的應聘作品。

2、就業指導

畢業后，學員能成為平面設計、廣告設計等當前人才市場急需的人才。學員將勝任平面設計師、網頁設計師、工業設計師等職位。

3、就業跟蹤

幫助學生樹立良好的就業觀念,讓畢業生多了解社會的現實，要有多種思想準備，擺正自己的心態，樹立“先就業再擇業”的就業觀念，不能再有陳舊的分配制就業觀念。

【教學風采】