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深圳標志設計實戰實訓培訓班

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信譽值

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  • (81-90)良好信譽積累,可持續信賴
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2019.10.28 鄧*姐 152*****567 咨詢了 上課時段
2019.10.21 吳*士 188*****679 咨詢了 招生對象
2019.10.14 彭*青 181*****668 咨詢了 授課師資
2019.06.19 郭*士 135*****363 咨詢了 上課時段
2019.05.28 鄧*x 199*****952 咨詢了 開班時間
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2019.05.09 易*士 158*****811 咨詢了 授課師資
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2018.08.02 吳*士 135*****441 咨詢了 授課師資
2018.07.02 鄧*芳 182*****794 咨詢了 上課時段
2018.05.30 陳*生 135*****772 咨詢了 上課時段
2018.05.14 陸*士 130*****761 咨詢了 上課時段
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2017.12.21 陳*生 137*****203 咨詢了 授課師資
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深圳標志設計實戰實訓培訓班

【課程對象】

1.想進入設計行業的有識之士,有無基礎均可;

2.在職美工或設計師想提升設計能力的有識之士;

3.設計策劃部門的管理人員,因為不懂專業無法跟設計師進行很好的溝通;

4.想成為自由職業的有識之士;

5.中小企業負責人由于不懂設計無法很好的挑選設計行業的人才。

【課程大綱】

一、構建“切合職業崗位能力,符合職業能力要求”的課程教學體系。

建立了以職業崗位能力培養為核心、以項目教學為手段、以就業為導向、以產學研結合為途徑的教育模式,創新了教學方法和手段,形成了融職業能力培養和職業素質教育為一體的課程教學體系。

二、采用“課程內容結構項目化,能力培養項目化,實踐指導個性化”的全新教學模式。

1.課程內容項目化:

2.能力培養項目化:

三、以市場為導向不斷更新教學內容

四、實施形式多樣的實踐性教學

1.現場觀摩教學:由教研室教師引入項目單項工作任務,任課教師、 實訓指導教師帶領學生在現場進行演示、講授和實訓,帶領學生動手實踐,由教師或現場專家對實訓成果進行評價。

2.綜合實訓:組織學生在校內實訓場所或校外實訓基地,完成工程項目工作綜合任務,并請現場專家講解和指導,達到綜合運用的目的。

五、課程結構、課程內容與課時分配

《標志設計》課程按照職業崗位和職業能力培養的要求,整合本課程教學內容,以項目為導向,構建以工作任務驅動的5個項目式課程結構+1個綜合實訓(6+1)的形式,以項目為導向,由簡單到復雜,構建以工作任務(8個任務)驅動的項目式課程結構。每個項目的內容由一個或若干個任務組成,基于完成工作任務來組織教學;課程內容及時吸納新表現形式、新創意手法、新的規范標準等。

【授課方式】

所有課程均有從業十多年設計總監精心策劃,一線設計師或設計總監親自授課,純商業使用案例剖析,確保課程質量以及學員正常就業

【課程收益】

1.了解標志設計的相關知識,熟練掌握標志設計的方法,并能夠完成以標志為核心的視覺傳達基本要素設計,按照高職教育的特點培養學生的動手能力,能夠創意和制作出一般的標志;
2. 掌握一般標志設計的創意規律和表現形式法則、及常見標志識讀方法。為廣告公司、印刷與出版公司、企劃設計部門的平面設計師、電腦繪圖員、美術設計員、媒介助理等技術和服務崗位打下標志設計的基礎;

3. 能熟練使用Photoshop、CorelDraw、Illustrator等軟件進行標志設計、VI設計基礎部分設計;
4. 教師在指導學生完成項目的時候,注意引導學 生發揮個人的特點,要求學生的任務成果科學、合理,具有創造性,靈活運用,逐步培養學生創造性的思維能力。

【開設班別】全日制班/業余班/周末班

【培訓時間】

三個月左右

全日制脫產班(周一至周五上午10:30-12:00;下午15:00-17:00;晚上21:00-22:00)

業余班(周一至周五 21:00-22:00)

周末班 (周日10:30-12:0015:00-17:00)

【增值服務】

凡報名新森源設計就業班或深造班均可享受綜合素質提升的課程,《職業規劃》、《溝通技巧》、《職場智慧》、《文化修養》、《面試心態與技巧》、《感恩文化》、《社交禮儀》、《職場禮儀》等,具體細節請聯系覃老師!

【教學環境】

深圳新森源職業技能培訓中心環境.jpg

【關于我們】

深圳市新森源職業技能培訓中心(原名“深圳市新生代電腦職業技能培訓中心”)是于2009年9月由深圳市光明新區社會建設局和民政局批準成立的正規合法培訓機構,本機構于2016年3月經光明新區社會建設局和民政局批準正式改名為“深圳市光明新區新森源職業技能培訓中心”。

本中心秉承“傳道、授業、解惑、助人”的教學理念,致力為學生提供培養正確的人生價值觀,有效可行的職業劃劃,成熟的心態、提高學生過硬的專業技術,幫助學生解決遇到的問題,做到培訓一個,就業一個,成功一個的教學使命。堅持小班授課、個性教學,營造情景式互動的課堂氛圍,幫助學生培養學習興趣,提高專業技術能力,使學生在人的道路上更加穩定,更加快速的成長。

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