課程背景

色彩構成(Interaction of Color)，即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發，用科學分析的方法，把復雜的色彩現象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照一定的規律去組合各構成之間的相互關系，再創造出新的色彩效果的過程。

立體構成也稱為空間構成。立體構成是用一定的材料、以視覺為基礎，力學為依據，將造型要素，按照一定的構成原則，組合成美好的形體的構成方法。它是以點、線、面、對稱、肌理由來，研究空間立體形態的學科，也是研究立體造型各元素的構成法則。其任務是，揭開立體造型的基本規律．闡明立體設計的基本原理。

課程內容

通過這一課程的學習來培養我們今后在設計工作中必須具有的抽象思維能力、空間立體思維能力、色彩的構成思維、工藝手工制作能力、對形式美法則的靈活應用能力、色彩綜合運用能力、對點線面的綜合運用能力等等。本課程是所有有志于成為設計師的學員的必修課。

教學實景

學校概況

新希望電腦學校于1993年經勞動部門批準成立，總部位于廣東省番禺洛溪新城。自建校13年以來，新希望通過不斷的開拓創新，由辦學之初的二三十臺電腦，三四個教師和極其簡陋的教室，發展至今極具規模的教學大樓，其雄厚的師資力量鑄就今天輝煌成就，連鎖辦學模式給廣大學員帶來極大方便。為了不斷完善教學管理及不斷提升教學質量，盡量做到百分百的滿意，我校采用國內外先進教學及管理模式，理論與實踐相結合，確保學生通過在校學習能夠掌握過硬的專業技能，提高綜合素質。

師資力量

學校名師薈萃，師資力量雄厚，目前教師隊伍穩定，整體職業道德素質和業務水平有了進一步的提高，我校通過深入開展教書育人、管理育人、服務育人，進行師德建設等活動，教師的教書育人責任感和使命感進一步提高，教師的思想狀況呈現積極向上良好態勢，讓大家對我校跨越式發展和我校在新形勢下的快速發展前景充滿信心。

我校還擁有一支年輕有素的教師隊伍，他們朝氣蓬勃，他們拼搏進取，他們把“培養一批多能新型計算機人才”作為己任。同時具有學者的博學慎思，智者的能言善辯，長者的溫柔可親，形成了一條完整的人才生產線！“隨到隨學，學會為止”是我們的辦學理念，“全力以赴，做到好”是我們的辦學宗旨。本校誠邀社會各屆人士前來咨詢、參觀、報讀及招聘各方面人才。

設計表現圖的特點

1. 傳真

通過色彩、質感的表現和藝術的刻畫達到產品的真實效果。表現圖重要的意義在于傳達正確的信息。正確地讓人們了解到新產品的各種特性和在一定環境下產生的效果。便于各種人員都看得懂，并理解。然而，用來表現人眼所看的透視圖，卻和眼睛所看到的實體有所差別。透視圖是追求精密準確的，但由于透視圖與人的曲線視野有所不同，透視往往是平面的。所以透視圖不能完全準確地表現實體的真實性。設計領域里“準確”很重要。它應具有真實性，能夠客觀地傳達設計者的創意。忠實地表現設計的完整造型、結構、色彩、工藝精度，從視覺的感受上，建立起設計者與觀者之間的媒介。所以，沒有正確的表達就無法正確地溝通和判斷。

2. 快速

現代產品市場競爭非常激烈，有好的創意和發明，必須借助某種途徑表達出來，縮短產品開發周期。無論是獨立的設計，還是推銷你的設計，面對客戶推銷設計創意時，必須互相提出建議，把客戶的建議立刻記錄下來或以圖形表示出來。快速的描繪技巧便會成為非常重要的手段。

3. 美觀

設計效果圖雖不是純藝術品，但必須有一定的藝術魅力。便于同行和生產部門理解其意圖。的設計圖本身是一件好的裝飾品，它融藝術與技術為一體。表現圖是一種觀念，是形狀、色彩、質感、比例、大小、光影的綜合表現。設計師為使構想實現，被接受，還須有說服力。同樣表現圖在相同的條件下，具有美感作品往往勝算在握。設計師想說服各種不同意見的人，利用美觀的表現圖能輕而易舉達成協議。具有美感的表現圖--干凈、簡潔有力，悅目、切題。除了這些還代表設計師的工作態度，品質與自信力。

機構優勢