【適合對象】
有一定色彩基礎,想自身在色彩繪制手法等有所進階的學員。
【學習內容】
學習靜物的組合關系布置、前后層次表現、及不同靜物的質感處理。了解常見色彩繪制手法。以水果、杯盞、襯布等為主要繪制對象。
【報名資料】
個人近期2寸正面免冠彩色照片4張、1寸彩色照片3張、身份證復印件1張
【辦學優勢】
英達學校師資力量雄厚,教學嚴謹,注重動手能力和操作技能的培養,現已發展為技能產學一體化學校,2007年更被江蘇省勞動**廳評為誠信文明學校。學校地理位置優越,坐落于蘇州市市中心,交通便利,學習環境整潔安靜。
【色彩作品】
【色彩創造獨特的藝術表現風格】
根據心理學家的研究,不同性格的人有著不同的色彩屬性。字如其人,人如其畫,不同性格的人有著不同的色彩感知能力,畫作是畫家自身內在情感的體現。風格是藝術品的獨特內容與形式的統一,每一個真正意義上的畫家都有自我的藝術風格。畫家的藝術風格是畫家長期以來在不斷地學習和藝術創新的過程中形成的。有風格的作品才具有生命力。風格越鮮明,作品的生命力也就越強;風格的特性越持久,藝術的“永恒性”就越強,作品就越會被后人所接受、認可。
歐洲印象派的出現使色彩被真正地引入繪畫藝術并被充分地表現出來。自此,主觀的視覺印象進入創作過程,形象的客觀性被忽略,色彩的自山性、生動性和活躍性進入了一個嶄新的領域。隨之而來的后期印象派、立體派、野獸派、表現主義等諸多流派,把色彩的非物質化和自身的象征意義提升到了空前的高度。法國畫家克勞德·莫奈的作品《日出印象》散發出的光線、色彩、動感和充沛的活力,取代了以往繪畫作品中僵死的構圖和不敢有茲毫創新的傳統主義畫法。
20%滿意度
蘇州市英達服裝技術培訓學校
綜合
環境 : 1.0師資 : 1.0教學 : 1.0