【藝考現(xiàn)狀】

時(shí)間短：校考結(jié)束，文化課復(fù)習(xí)備考時(shí)間不足百天

內(nèi)容多：沖刺專業(yè)課導(dǎo)致文化遺忘多，普遍基礎(chǔ)弱

基礎(chǔ)差：三年內(nèi)容集中考前，知識(shí)體系龐大而零散

困難多：缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范的答題策略

【課程概述】

藝考文化課全日制集訓(xùn)旨在針對(duì)藝考生文化課薄弱的痛點(diǎn)，提供系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題技巧，幫助學(xué)生提升文化課成績(jī)。

選擇藝考文化課全日制集訓(xùn)·給自己一次逆襲的機(jī)會(huì)

隨著教育的發(fā)展，孩子的培養(yǎng)方式漸趨多元化，實(shí)現(xiàn)變相的降分入學(xué)，在這種社會(huì)背景下，藝術(shù)生文化逐漸受到越來越多家長(zhǎng)和學(xué)生的重視，而文化課成為了藝術(shù)生升學(xué)的一個(gè)軟肋，每年更是有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的大學(xué)失之交臂，考試的競(jìng)爭(zhēng)力同時(shí)也逐漸增大。

對(duì)于有意報(bào)考藝術(shù)類院校的學(xué)生來說，提升文化課成績(jī)顯得尤為重要。想要在高考時(shí)取得滿意的成績(jī)，順利入讀理想大學(xué)，選擇藝考文化課培訓(xùn)是明智的選擇。

【課程信息】

招生對(duì)象：參加高考的藝考學(xué)生

開設(shè)班型：VIP精品小組、全托1v1

開班時(shí)間：滾動(dòng)開班

授課模式：授課+晚自習(xí)輔導(dǎo)+模擬考試

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

專業(yè)師資

均有高三藝術(shù)生授課經(jīng)驗(yàn)，熟知高考考點(diǎn)，富有激情、富有責(zé)任心；并基于優(yōu)質(zhì)的課程體系，帶給學(xué)生精彩紛呈的高效課堂。

系統(tǒng)教學(xué)，更加高效

針對(duì)藝考生專門制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，在學(xué)生專業(yè)考完后的時(shí)間能夠聚焦文化課，在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)最大的成績(jī)突破。此外我們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，能夠系統(tǒng)地梳理知識(shí)體系，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架和思維模式。

在教學(xué)時(shí)間上更加合理，管理上更加嚴(yán)格，復(fù)習(xí)節(jié)奏更加有應(yīng)對(duì)性。我們致力于小班授課，分層次授課學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供更加溫馨舒適的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生短時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)。

分層教學(xué)：入學(xué)統(tǒng)一測(cè)評(píng)，給予專業(yè)的學(xué)科分析報(bào)告，分層教學(xué)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生了解自己，找準(zhǔn)方向，逐步提升，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

個(gè)性化輔導(dǎo)：我們將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)成果。

全方位跟蹤反饋：我們將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)跟蹤和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到持續(xù)的提升。

因材施教·雙師育人制：根據(jù)藝術(shù)生特點(diǎn)，專職班主任+高三專職教師全方位關(guān)注學(xué)生在生活中的迷惑、學(xué)習(xí)中的疑惑、心理的上困惑，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，掃除一切在學(xué)習(xí)中的障礙。使學(xué)生輕裝上陣，全身心備戰(zhàn)高考。

志愿填報(bào)：有資深志愿填報(bào)老師，線上線下提供院校咨詢、職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。

【師資力量】（部分介紹）

姚琴

語文教師，畢業(yè)于鄭州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就扎實(shí)功底與敏銳學(xué)情洞察力。我深知語文素養(yǎng)是終身發(fā)展的基石，故教學(xué)目標(biāo)清晰、過程扎實(shí)、要求嚴(yán)格。

擅長(zhǎng)將復(fù)雜知識(shí)條分縷析，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；精于閱讀解碼與寫作技法指導(dǎo)，提升學(xué)生理解、分析與表達(dá)能力。課堂既有深度解析的嚴(yán)謹(jǐn)，也有激發(fā)興趣的巧思。始終以高度的責(zé)任心關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)節(jié)奏，用耐心與細(xì)致點(diǎn)亮他們的進(jìn)步之路。

堅(jiān)信：唯有扎實(shí)的功底與勤勉的態(tài)度，方能真正駕馭語言，成就言之有物、下筆有神的自信表達(dá)。

劉蘇煜

英語教師，專八，專四，四六級(jí)，高中英語教資，有豐富教育工作培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

具備扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，教學(xué)成果突出，擅長(zhǎng)培優(yōu)補(bǔ)差，注意學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能更好為學(xué)生答疑解惑，與學(xué)生良好溝通，快速的把握其學(xué)習(xí)狀況，因材施教，幫助學(xué)生更好的快樂學(xué)習(xí)。

余清敏

贛南師范大學(xué)畢業(yè)，一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)為依米書院高中物理和初中科學(xué)專任教師。兼具扎實(shí)理論功底與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)因材施教，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)與成長(zhǎng)指導(dǎo)。

吳昊

江西師范大學(xué)生物學(xué)專業(yè)碩士研究生，具有豐富學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，并有中考沖刺班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)考核優(yōu)秀，參與多次教材研發(fā)，熟練駕馭多元教學(xué)模式。打破傳統(tǒng)課堂沉悶，有效提高學(xué)習(xí)興趣與課堂參與度。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【教學(xué)點(diǎn)環(huán)境】

機(jī)構(gòu)外觀

機(jī)構(gòu)前臺(tái)

閱讀休閑區(qū)

教學(xué)環(huán)境