【英語口語簡介】

英語口語是被英語人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。與口語相對，書面英語是在口語的基礎上發展出來的，用于書面表達的語言。英語口語是被英語人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。

【師資教學】

高校教師，教學經驗豐富，熟知考試重點與應試技巧，針對性強，教學效果佳。

【口語培訓】

人們越來越重視英語口語能力。

學員在選擇學校時，首先要綜合考慮自己的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為學習的有力補充，相得益彰；反之，耗時低效，不如不上。學校類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽。學員們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態度嚴肅踏實，管理正規，有規模和歷史的培訓學校。

在選好培訓機構以后，然后審視自己的情況，例如：基礎太差，是不適合純外教教學的。總之根據自己的情況合適選擇。

有些人總是認為學習英語就是背誦單詞，甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于初學者來說，培養興趣，獲取語感，形成規范的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣是首要的。培養交際能力的訓練更重要。學習口語，忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的的那種語言環境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。

對于大多數學員來說，學英語，應該有學伴，應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求，激發興趣，而且能培養其觀察能力，拓寬學習渠道，培養合作精神。老師所營造的參與，全英語的學習環境給學員提供了充分的活動和交流的機會。學員間的互助和競爭也會激勵進取心。

【等級證書】

英語口語等級證書是一個能夠證明英語口語水平的證書。在英語四六級考試當中也只是測試了同學們的英語筆試和聽力水平，隨著英語四六級考試的改革，也可以看出英語逐步偏向于聽力的考查，可見英語的實用性越來越被社會各界人士關注，也越來越被各企事業單位作為評定人才的標準。

【學校簡介】

南京金陵國際語言進修學院少兒外語培訓，在1997年起，教育部考試中心授權我院作為南京首家開展“劍橋少兒英語學習系統”的機構，每年招收多達數千至一萬名學員，被譽為南京地區大的“劍橋少兒英語王國”。十多年來，已經為和社會培養了十萬名超前的杰出的外語人才苗子。我院曾三次主辦“南京市兒童外語節”，邀請外國青少年參加。