【適用對象】
有SAT考試需求的學員

【輔導內容】
學習SAT考試文法閱讀數學等內容

【開設班型】
開設SAT基礎、強化、沖刺班課，和1V1課程

【使用教程】
自主研發教材

【教學目的】
幫助ACT學員達到目標分數

【學習周期】
根據學生需求和班型不同有28-64h的課程，需要咨詢規劃老師

【教學優勢】
教齡10+年教師4-6人小班教學，校區有托管服務，助教課后嚴格跟盯查詞、監督作業，提供五星級陪跑服務。
每個學員都有專屬規劃師，規劃師會依據琢思獨自研發的“五維規劃”，第一時間全面了解學生的情況，讓老師和助學師能在學生入學前便充分了解學員的全部信息，實現真正高效備考。 在整個學習過程中，規劃師會實時跟進學生學習進展，保持家校溝通，有效整合一切資源為學生提供支持。
每個學員都有專屬助學師，均為海內外名校畢業，英語過硬，專注能力提升，課后督導陪練陪學，助學師課前會發課程提醒，課后會督導孩子完成作業，承擔陪練、陪學的責任，全程陪跑助力高效學習。在長期的摸索和經驗堆砌下，助學師部門推出了背單詞方法論，讓學生最痛苦的單詞背誦得到了有效解決。當孩子不出分時，助學師會為孩子做學習力測評、生命之花等測試，探索孩子的學習和生活卡點，匹配最適合的學習、復習方案。

【師資介紹】

小南老師
教授科目：ACT/SAT閱讀文法，托福/雅思閱聽，GRE，GMAT，畢業于哥倫比亞大學教育專業，托福117分，SAT1580，GRE 337+6，ETS-TOEIC(895分)
教學教研經驗：18年英語教育經驗，曾在多家知名教育機構擔任教學總監，教學負責人，教研組長等職務，期間參與《托福機經》、《托福閱讀30年之路》等編著工作，并多次榮獲“集團優秀教師”、“寒暑假特殊貢獻獎”，同知名心理學家、測量語言學家們，通過分析ETS題庫數據，模擬并重建北美語言測試模型，對北美語言測試有著跟更深層次的理解。
教學風格：邏輯清晰，目標感強，致力于培養學生批判性思維；幽默風趣，祛乏味于無形，采用具有吸引力的語言學習方法，培養其學習興趣，查漏補缺，為學生臨場式學習提供堅若磐石的基礎，能夠把握學生對于課堂時尚性、趣味性而又具備有效性的訴求，備受學生喜歡。
教學成果：培養出數千名托福雅思滿分，SAT1550+，ACT33+的高分學員，無論各個分數段的學生，都能幫助其拿到理想分數，深受家長和學生的好評。

李平老師
教授科目：托福聽力、SAT/ACT數學、ACT理科，AP微觀經濟
教學背景：11年教學經驗；美國明尼蘇達大學雙城分校經濟學和統計學雙學位。熟悉托福、SAT/ACT中的每一個考點及失分點；善于觀察學生學習、做題、思考狀況，發現知識掌握和學習習慣上的問題，注重基礎知識點的補給與應試技巧的結合，為學員提供更佳提分方案。
教學風格：課堂氛圍輕松活躍，知識講解生動形象，通俗易懂，且不失邏輯性在美學習期間，對西方文化與教學模式深有體會，在課堂上可以把自身經歷與課堂相結合，深受學生喜愛；
教學成果：從業 11年，實現教學0投訴；培養出多名托福聽力滿分、ACT33+、SAT數學滿分學員，能夠在短期內精準定位學生的學習問題。

【SAT考前沖刺策略小提示】
鞏固單詞?：在備考過程中，繼續背熟過往整理出來的考試單詞，尤其是模考中選項、文本中出現過的詞匯?。
精讀和文段總結?：繼續做好已刷過題的文本精讀，總結并熟記每類題的解題思路。精讀過程中要梳理文段中的重點詞匯、語法結構，正確理解每個句子的意思，歸納總結文段中的核心觀點和段落結構?。
時間分配?：區分自己花時間較多和較少的題目，按舒適順序做題，不必嚴格按照試卷順序?。