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1-12歲兒童語言溝通能力提高課程

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2024.06.14 劉*士 139*****353 咨詢了 開班時間
2024.05.24 龐*士 151*****824 咨詢了 開班時間
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1-12歲兒童語言溝通能力提高課程

RICE體系介紹

RICE干預體系是由大米和小米研發的擁有自主知識產權的自閉癥干預康復體系,以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標,體現自閉癥兒童干預的4大核心理念:

以社交為核心

以社交為核心,以建立良好關系和有效溝通為基礎,重塑孩子的社交本能。

個性化

評估兒童的優勢與不足,揚長不避短,從兒童具有發展潛力的能力出發,設計適合他的全套方案。

綜合性

根據動態的康復干預和特殊教育方案,在密集行為和復合發展心理學的游戲教學外,跨專業合作,針對性加入言語治療(ST)和作業治療(OT)。

全情投入

激活康復師和家長的良好互動,著眼于家庭的長久成長,機構與家庭全情投入,一切以兒童的康復和發展為核心目標。

課程介紹

為在語言理解、表達、交流、發音、嗓音、語暢(語暢障礙即口吃)、聽力、認知功能、喂養/進食等方面存在問題的兒童及其家庭提供專業評估、基于循證科學的干預服務和多學科聯合康復支持。

以社交溝通(含語言技能、游戲技能)、語言能力(含語言理解、語言表達)、言語能力(含構音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領域的干預目標為導向,讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和語言能力。

社交階梯

社交階梯

個性化評估體系

1.綜合評估

注重對兒童溝通+社交能力的評估,也包含認知、游戲技能,生活自理等方面。

2.專項評估(如需要)

根據綜合評估輸出的結果,判斷是否需要為兒童個別安排大動作、精細動作、語言等專項評估。

3.動態評估

開始干預后,持續跟進兒童在環境中的表現,動態調整干預目標及策略。

4.評估報告解讀

綜合初次評估及動態評估的結果,由督導同家長進行評估報告解讀,講解兒童當下能力情況、干預思路、提供居家干預建議。

師資介紹

黃霞

黃霞

大米和小米言語語言治療(ST)高級督導

香港中文大學言語治療培訓認證

國家三級心理咨詢師

簡沛淇

簡沛淇

大米和小米語言康復學術專家

香港中文大學醫學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系言語治療師

香港中文大學言語語言病理理學碩士

課程臨床督導

李麗芳

李麗芳

大米和小米語言康復高級督導

獲香港中文大學言語治療培訓認證

獲PECS圖片交互溝通系統一級工作坊認證

獲OPT?口肌定位治療認證

原三甲醫院言語治療師

李月裳

李月裳

大米和小米研發顧問

香港中文大學醫學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管

香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長

羅家東

羅家東

大米和小米語言康復學術專家

香港中文大學醫學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系助理教授兼語言治療科副主管

香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長

機構環境

李子園校區

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前臺

前臺

評估室

評估室

活動區

活動區

OT教室

OT教室

ST教室

ST教室

機構介紹

深圳市復米健康科技有限公司(簡稱:大米和小米)是兒童廣泛性發育障礙干預服務平臺, 為1-12歲自閉癥譜系、社交障礙、語言發育遲緩、學習困難兒童提供專業的康復服務。

大米和小米由南方都市報前首席記者姜英爽(大米)創辦于2014年9月。最初以公眾號“大米和小米” 為中國自閉癥譜系障礙人群家庭科普干預知識、公共倡導。2016年9月,大米和小米在深圳成立了首家兒童康復中心,匯集中國大陸、中國香港、中國臺灣和美國、日本、新加坡等國家和地區的專業團隊, 迅速在家長群體當中獲得廣泛贊譽,康復效果得到廣泛認可。至今,已有上萬名兒童經過大米和小米的干預康復,獲得了進入普通學校的機會,大大減輕了成千上萬家庭的負擔。

大米和小米的專業團隊在中山三院兒童發育行為中心主任鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲、美國華盛頓大學特殊教育博士曾松添、中國香港中文大學醫學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管李月裳、中國臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞等專家的帶領下,結合多年的康復數據和實踐經驗,探索中國本土化康復實踐,于2019年推出擁有自主知識產權、更適合中國發育障礙兒童的“RICE社交階梯康復體系”。

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