【德國雙元制】

德國雙元制來源于德國的一種職業培訓模式，要求參加培訓的工作人員要通過兩個場所的培訓合格之后才能上崗工作。

【雙元制優勢】

在雙元制大學教育模式中，企業參與到人才培養過程中，達到了對自身、對高校和對學生三贏的效果。通過與高校的合作，企業為自己贏得了后備人才。杜伊斯堡—埃森大學的一項統計顯示，約80%的學生留在了簽約職業培訓的公司工作。很多學生在職業培訓的后期就已經能夠獨當一面，勝任所在崗位的工作。一旦畢業之后，便能立即投入工作，省去了較長的適應階段，并對企業的環境和文化都已經相當熟悉，這有利于培養對企業的歸屬感。

在雙元制大學課程模式中，學生節約了大量時間成本，在3~4 年的時間里同時拿到大學畢業證書和職業培訓結證書。

【課程設計】

雙元制課程設計以職業需求為核心。"雙元制"理論課程的設計是以職業活動為中心選擇課程內容的，理論課覆蓋了專業所需的所有理論，知識面廣，深淺適度，綜合性強，有利于培養學生的綜合分析問題和解決問題的能力。而所有的課程都按照學期進行細分，無論哪一學期的課程，始終都是圍繞汽車維修實踐活動從泛到精、由淺入深展開的。課程的選擇都是經由教學經驗豐富的業內專家綜合編排的，更注重直接性的職業經驗。

【機構環境】

【機構介紹】

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