【課程來(lái)源】

Emily Ulrich是耶魯大學(xué)博士研究員、寫(xiě)作課講師。她本科畢業(yè)于達(dá)特茅斯學(xué)院歷史系，碩士畢業(yè)于倫敦國(guó)王學(xué)院英文文學(xué)系，以及耶魯大學(xué)的中世紀(jì)文學(xué)系。Emily在耶魯大學(xué)教授的English120（閱讀與撰寫(xiě)現(xiàn)代論文）非常受耶魯本科生歡迎?；谶@門(mén)課，Emily開(kāi)發(fā)了引知的學(xué)術(shù)寫(xiě)作提高課程。

【課程簡(jiǎn)介】

在本課程中，Emily針對(duì)高中生的特點(diǎn)，將她的耶魯課程進(jìn)行改編，重點(diǎn)教授分析性學(xué)術(shù)寫(xiě)作方法與技巧，幫助學(xué)生掌握在高中和大學(xué)必不可少的寫(xiě)作技巧：閱讀與分析文本、形成論點(diǎn)、組織論述、提供證據(jù)，起點(diǎn)更高的學(xué)生還會(huì)學(xué)習(xí)如何使用二手文獻(xiàn)，在較短時(shí)間內(nèi)掌握美國(guó)論文寫(xiě)作的重要概念與關(guān)鍵方法。

【課程目標(biāo)】

本課程要求學(xué)生閱讀一本寫(xiě)作講師指定的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)完成一篇中等長(zhǎng)度的論文，論文主題由學(xué)生和老師共同討論決定。

【課程安排】

為完成這個(gè)目標(biāo)，此課程分為以下兩大部分：

1、如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究論文的寫(xiě)作

2、論文的編輯和潤(rùn)色

第 一部分：架構(gòu)寫(xiě)作框架

主題1：精讀文章：如何分析一手文獻(xiàn)

主題2：生成研究主題

主題3：論點(diǎn)的形成

主題4：形成研究論文大綱

主題5：細(xì)化論文寫(xiě)作大綱（如何選擇引證）

第二部分：學(xué)術(shù)研究論文寫(xiě)作

主題6：過(guò)渡句和主題句

主題7：整段引用

主題8：轉(zhuǎn)述式引用

主題9：提供適當(dāng)語(yǔ)境

主題10：開(kāi)篇和總結(jié)

主題11：編輯與潤(rùn)色

課后作業(yè)：每周的作業(yè)量大概2-3小時(shí)。為保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)生應(yīng)在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，并按時(shí)完成課后的作業(yè)任務(wù)。

【課時(shí)數(shù)量】

12節(jié)課、每節(jié)課1小時(shí)。

【課堂規(guī)?！?/b>

每班最多10名學(xué)生

【授課老師】

Jason Stevens

哈佛大學(xué) 英文助理教授

哥倫比亞大學(xué) 英文博士

哥倫比亞大學(xué) 英文碩士

哈維福德學(xué)院 英文學(xué)士

Joanna Smolenski

紐約城市大學(xué) 哲學(xué)博士在讀

哥倫比亞大學(xué) 哲學(xué)學(xué)士

【往屆學(xué)生選擇的書(shū)目】

【課程優(yōu)勢(shì)】

提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力，提高作業(yè)和論文水平

掌握批判性思維技巧

為引知學(xué)術(shù)研習(xí)項(xiàng)目做好學(xué)術(shù)技能準(zhǔn)備

提前體驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)方式

大幅度提高對(duì)美國(guó)大學(xué)生活的適應(yīng)能力

有機(jī)會(huì)獲得一封寫(xiě)作老師推薦信

【關(guān)于我們】

引知?jiǎng)?chuàng)立于耶魯，服務(wù)于全球。我們的核心理念基于一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：曾經(jīng)在招生辦做過(guò)錄取決定的人，是得以直接掌握招生和申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)與要義的人。自成立以來(lái)，憑借強(qiáng)大的前招生官團(tuán)隊(duì)與各種優(yōu)勢(shì)資源，我們幫助了眾多學(xué)生發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)了更高的教育目標(biāo)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】