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兒童言語訓練專業培訓班

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2024.12.03 張*澤 139*****241 咨詢了 周邊交通
2024.04.25 學*員 136*****024 咨詢了 開課校區
2024.02.03 吳*士 178*****909 咨詢了 授課師資
2023.11.04 李*士 185*****334 咨詢了 授課師資
2023.10.31 劉*子 188*****691 咨詢了 授課師資
2023.09.09 趙*子 185*****489 咨詢了 課程費用
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2023.01.08 牛*牛 153*****871 咨詢了 課程費用
2022.12.17 學*員 189*****515 咨詢了 上課時段
2022.09.28 曾*強 186*****590 咨詢了 開課校區
2022.08.29 女*子 159*****561 咨詢了 上課時段
2022.08.16 機*主 188*****094 咨詢了 招生對象
2022.08.10 家*孩 189*****105 咨詢了 課程費用
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兒童言語訓練專業培訓班

【課程特色】

1.言語≠口肌!口肌訓練,也叫非言語口腔動作訓練,它只是構音語音訓練眾多方法中的一種,除此之外,還有聽覺訓練、音系療法等。

2.子曰的言語課程遵循言語語言獲得及發展規律;言語語言的獲得及發展是極其復雜的,多學科交叉、教學團隊合作是改善言語語言發展障礙的必然途徑。
3.評估-干預-監控:采用有標準參照及常模參照的評估工具,科學評估,有效干預,實時監控。

【課程介紹】

言語課程主要通過對存在言語障礙的的康復對象進行有針對性的呼吸功能、發聲功能、共鳴功能、構音能力、語音能力訓練,在每個康復對象自身能力的基礎上提升其言語功能,增強其溝通交流能力,為其正常的地參與社會生活和進行人際交往奠定基礎。

【課程大綱】

課程大綱

【干預方法】

以RPRAP(呼吸、發聲、共鳴、構音、語音)理論和B.F.Skinner的語言行為(Verbal Behavior)為課程原理,將國內口部運動治療和美國口部定位治療(OPT)有效結合,結合應用行為分析科學,以兒童自身動機為引導,通過要求、聽者反應、仿說、命名、交互式語言等基本語言操作,以達到良好康復效果。

【教學現場】

教學現場
教學現場
教學現場
教學現場

【教學優勢】

1、個別化 

以孩子為中心,聚焦學習動機和興趣導向,充分考慮到每個階段孩子的實際需求和能力,從基礎到高階,逐級進階泛化,為孩子的轉銜和融合量體裁衣,為每一個學員提供合理有效的IEP和干預訓練。

2、專業化

基于斯金納的語言行為理論,由BCBA-D專家顧問,BCBA、BCaBA和教育康復領域資深導師偕同參與孩子康復的每一步!

實現子曰康復教學成員的ABA、SLP、OT等專業知識和技能培訓全覆蓋,持續地完善課程、提升康復教學質量。

3、 數據化

評估開始,明確干預的基線水平,通過干預中直接的觀察和測量,使用嚴謹的數據記錄和圖表分析,對孩子的學習動態預警監控,詳盡解析孩子在上一階段的掌握情況,讓孩子的成長清晰可見。

助力老師和家長精準地了解孩子的階段能力水平,促進家庭干預的日常泛化,并為建立下一階段IEP目標提供科學參考。

【授課對象】

說不清楚不會說話/只能說單個字、不能說詞語和句子/聲調單一、音調怪異 / 說話結巴不會咀嚼、吞咽困難/流口水、挑食

授課方式

一對一或者小組課(5人以內)

【班型】

根據孩子的評估結果定制課程

【授課時間】

根據孩子的評估結果定制課程

【住宿問題】

不提供住宿

【師資力量】

莊老師

莊奕純

BCaBA國際認證副行為分析師.

專業背景:醫學本科,6年特殊教育教學經驗,獲得VB-MAPP評估師證書、影子老師證書、教師資格證、執業醫師資格證等。

相關經驗:系統地接受過口部肌肉定位治療、口部運動治療以及發音訓練培訓,獲得口吃與嗓音障礙培訓證書。在臨床中,給各種病癥導致言語問題的個案進行過效果顯著的干預,累計指導個案達接近300例。目前,主要進行言語治療與ABA結合,更全面和更綜合地地評估孩子的問題和給予干預指導建議。工作主要負責應用行為分析實踐教學、兒童言語語言評估及干預訓練、IEP課程計劃制定、家長咨詢及培訓等,并進行言語課相關的課程研發和培訓研發。

“每一次的專業付出,都藏著孩子的未來”

周老師

周笑寒

6年以上教育康復一線經驗。取得北京市兒童康復協會孤獨癥康復專業高級行為干預師認證,曾多次接受香港社區言語治療中心及臺灣言語治療系統化進階培訓,系統接受臺灣唇腭裂言語評估與康復、VB-MAPP、Beckman口肌國際認證課程、美國OPT口部定位治療等培訓。

教學領域涉及口部肌肉定位治療、口部運動治療、構音訓練、認知發展和語言表達訓練等。多年來專注于言語治療領域的工作,能夠熟練地應用OPT、MIXED-VB、NET等教學策略,擅長游戲化教學及言語課程個性化IEP課程目標制定和學員個案跟蹤。對自閉癥、腦癱、唐氏癥、發音不清、口肌構音吞咽障礙、口吃、發育遲緩等案例擁有豐富的臨床經驗。基于BST體系,致力于開發有效能的老師培訓體系及家長培訓體系,參與研發適切我國本土特色的課程及培訓模式。能夠綜合應用VB-MAPP、OPT、Beckman等評估工具,正在跟隨美國一線BCBA學習前沿的Peak課程與ABA知識,目前正在Debra Beckman教授的督導下學習考取Beckman口肌深部課程國際認證證書。

肖老師

肖瑩瑩

專業背景:俄羅斯猶太自治州《肖洛姆-阿萊赫姆》國立大學,教育學與心理學專業本碩連讀國家二級心理咨詢師, BCaBA培訓VB-MAPP評估, SLTP兒童言語發展崗位技能證書

相關經驗:從事特殊兒童教育行業6年,可熟練操作運動治療,口部肌肉定位治療(OPT),熟練運用ABA教學策略,如DTT,ITT,NET等教學策略,有著大量一線實踐治療經驗。對待教學嚴謹認真,對待孩子親和有愛,教學風格多元。

【機構環境】

【機構簡介】

子曰成立于2018年,致力于打造中國教育康復行業中最有溫度、最受信賴的平臺,為國內的自閉癥和發育發展障礙兒童提供科學有效的康復干預服務,幫助特需兒童家庭提升生活質量。目前5個城市的6家分校區(上海、南京、東莞、合肥、紹興),專業口碑、高性價比服務贏得家長的信賴和選擇。

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